Miércoles

Inicio:

• Actividad lúdica: *"La Carrera de los Derechos"*, un juego de roles donde simulan derechos relacionados con la salud reproductiva y la protección frente a riesgos.

Desarrollo:

• Taller manipulado: *"Construimos un Modelo del Sistema Reproductor"*, con materiales reciclados (botellas, plastilina, papel) para comprender su estructura y funcionamiento.
• Discusión guiada: Implicaciones sociales y culturales del tema, en relación con los derechos humanos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 127).

Cierre:

• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Por qué es importante respetar la diversidad y los derechos?

Jueves

Inicio:

• Recapitulación en grupo: Mapa mental sobre cambios en la pubertad y derechos sexuales.

Desarrollo:

• Estudio de casos: Presentación de historias ficticias o reales (adaptadas y respetuosas) sobre embarazos adolescentes y riesgos de ITS, guiado por el maestro (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 126).
• Análisis en equipos: Identificar las causas, riesgos y consecuencias, y proponer soluciones o acciones preventivas.

Cierre:

• Socialización: Cada equipo comparte sus ideas y conclusiones, haciendo énfasis en la prevención y la protección.

Viernes

Inicio:

• Dinámica de reflexión: "¿Qué aprendí de mí y de los demás?" (preguntas abiertas).

Desarrollo:

• Elaboración colectiva de un cartel: *"Cuidando Nuestro Cuerpo y Derechos"*, que incluya recomendaciones para mantener una vida saludable y responsable (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 128).

Cierre:

• Presentación del cartel en plenaria y compromiso personal de cuidar su salud y respetar los derechos propios y ajenos.

Semana 2: Profundización y aplicación

Lunes

Inicio:

• Revisión participativa: Preguntas sobre los contenidos de la semana anterior.
• Actividad: *"¿Qué cambios en mí?"*, reflexión individual sobre cambios físicos y emocionales propios.

Desarrollo:

• Taller práctico: *"¿Qué es la Infección de Transmisión Sexual?"* con recursos visuales y materiales manipulables (carteles, modelos). Se abordan formas de transmisión y prevención, haciendo énfasis en la importancia del respeto y la responsabilidad.
• Creación de cartel: *"Mitos y Realidades sobre las ITS"* en pequeños grupos.

Cierre:

• Rúbrica sencilla: Evaluación de la comprensión mediante preguntas orales y autoinforme.

Martes

Inicio:

• Juego de roles: Situaciones hipotéticas sobre decisiones responsables en relaciones afectivas y sexuales.

Desarrollo:

• Dinámica de debate: *"Elige tu Camino"*, sobre cómo actuar ante diferentes situaciones, promoviendo pensamiento crítico y respeto.
• Elaboración de un "Código de Conducta" en parejas, para relaciones sanas y respetuosas.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre cómo cuidar mi cuerpo y mis derechos?