Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Construcción de sociedades inclusivas y equitativas
Asunto o Problema Principal: La falta de empatía en la comunidad
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Diciembre
Escenario: Comunidad local
Metodología: Comunitaria y participativa
Ejes Articuladores: Igualdad de género
Contenidos: Interculturalidad, cuidado del medio ambiente, cultura de prevención, organización territorial y derechos humanos.
PDAs: Promover el diálogo sobre el derecho a un ambiente sano, fortalecer empatía y solidaridad en la comunidad, y activar acciones colectivas para mejorar su entorno.

Inicio:

Actividad 1: Cuento participativo titulado *“La comunidad que empatiza”* (adaptación de historias sobre colaboración y respeto, Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Se invita a los niños a escuchar y compartir experiencias similares.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué significa empatía? ¿Por qué es importante en nuestra comunidad? Los niños expresan ideas en un mural colectivo.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación de un mapa mural de la comunidad, identificando lugares emblemáticos y personajes que contribuyen a su bienestar (recursos visuales y manipulación de mapas físicos). Se relaciona con contenidos sobre organización territorial y cultura local.
Actividad 4: Juego de roles: “Actuemos con empatía”, en el que los niños representan situaciones cotidianas donde deben resolver conflictos con respeto y solidaridad, promoviendo la reflexión sobre la empatía y la igualdad de género en las relaciones.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Cómo podemos ser más empáticos en nuestra comunidad? Los niños comparten compromisos escritos en tarjetas que colocarán en un “Árbol de la empatía” en el aula.

Inicio:

Actividad 1: Video corto (3 minutos) sobre comunidades que trabajan juntas para cuidar el medio ambiente y promover la igualdad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Actividad 2: Preguntas guía para activar conocimientos previos: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro entorno? ¿Cómo podemos apoyar a quienes tienen menos oportunidades?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller manipulativo: creación de mini “Jardines comunitarios” usando material reciclado (botellas, tierra, semillas). Los niños aprenderán sobre cuidado sustentable y su impacto en la comunidad. Se relaciona con el contenido de sustentabilidad y cuidado de ecosistemas.
Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué acciones podemos tomar para que todos en nuestra comunidad tengan acceso a un ambiente sano? Se fomenta el pensamiento crítico y la expresión oral.

Cierre:

Los niños dibujan en parejas una acción concreta que puedan realizar en su comunidad para promover la igualdad y el cuidado del medio ambiente y comparten en plenario.