Presentamos

Planteamiento del escenario problemático

• *Actividad:* Presentar un caso real de desigualdad en la comunidad (ejemplo: acceso a servicios básicos, discriminación laboral, violencia de género).
• *Dinámica:* Debate guiado donde los estudiantes identifiquen causas y efectos del problema, analicen sus dimensiones sociales, éticas, históricas y geográficas.
• *Pregunta guía:* ¿Cómo afecta la desigualdad la calidad de vida y qué movimientos sociales han luchado por cambiar estas condiciones? (Fuente: Texto histórico y social, Pág. 45-47)

Recolectamos

Investigación y análisis crítico

• *Actividad:* Investigar estadísticas oficiales, informes de ONGs, declaraciones de movimientos sociales históricos y actuales.
• *Tarea:* Analizar diferentes perspectivas y argumentos sobre la desigualdad: causas, consecuencias y posibles soluciones.
• *Recursos:* Uso de plataformas digitales, entrevistas, material manipulable (carteles, mapas).
• *Documento:* Elaborar un cuadro comparativo de diferentes enfoques y soluciones propuestas.

Formulemos

Definición del problema y sub-problemas

• *Actividad:* Refinar el problema principal en una pregunta central, por ejemplo: "¿Qué acciones podemos emprender para reducir la desigualdad y mejorar la calidad de vida en nuestra comunidad?"
• *Tarea:* Formular sub-problemas específicos, como acceso a educación, igualdad de género, discriminación laboral, etc.
• *Dinámica:* Taller de lluvia de ideas con debate crítico sobre las causas y efectos de cada sub-problema.

Organizamo

Planificación de soluciones

• *Actividad:* Generar propuestas creativas y viables, considerando aspectos éticos, sociales, económicos y culturales.
• *Tarea:* Evaluar cada propuesta mediante una matriz de viabilidad: beneficios, riesgos, recursos necesarios.
• *Ejemplo:* Crear campañas de sensibilización, proyectos de intervención social, acciones de advocacy.
• *Resultado:* Seleccionar la mejor propuesta y diseñar un plan de acción detallado.

Vivenciamos

Implementación del plan

• *Actividad:* Ejecutar el plan en la comunidad o en el entorno escolar: campaña informativa, talleres, jornadas de sensibilización.
• *Seguimiento:* Documentar avances, dificultades y soluciones durante la acción.
• *Reflexión:* Análisis en grupo sobre la experiencia, habilidades desarrolladas y aprendizajes.

Comprobamos

Evaluación de resultados

• *Actividad:* Analizar si se lograron los objetivos propuestos.
• *Tarea:* Elaborar un informe crítico comparando resultados esperados y reales.
• *Reflexión:* ¿Qué aprendieron sobre las causas de la desigualdad y la eficacia de sus soluciones?

Publicitamos

Comunicación de resultados

• *Actividad:* Preparar presentaciones orales, posters y videos para compartir los resultados con la comunidad escolar y local.
• *Objetivo:* Argumentar con evidencia y promover la reflexión y el compromiso social.

Aplicamos

Reflexión y transferencia

• *Actividad:* Reflexión escrita y oral sobre el impacto del proyecto en su vida y en su comunidad.
• *Tarea:* Proponer nuevas acciones o proyectos inspirados en lo aprendido, promoviendo la continuidad del compromiso social.