Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento sensorial: oler, tocar y escuchar sonidos que identifican diferentes ecosistemas (sonidos de río, viento en los árboles).
• Actividad 2: ¿Qué factores físicos y biológicos podemos observar en estos ecosistemas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Salida virtual o paseo por el entorno cercano (si es posible), para identificar elementos del ecosistema local.
• Actividad 4: Elaborar un "Cuaderno de campo" con dibujos y notas sobre lo observado.

Cierre:

• Discusión en círculo: ¿Cómo afecta nuestra vida la condición del aire, agua y suelo?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: representar diferentes seres vivos y sus necesidades en un ecosistema saludable.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué pasaría si uno de los factores no estuviera en buen estado?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colaborativo titulado "Nuestro ecosistema" donde cada grupo aporta dibujos y textos sobre las condiciones ideales.
• Actividad 4: Juego cooperativo: "El puente de las condiciones", donde los niños deben construir un puente con bloques que simboliza el equilibrio del ecosistema, cuidando que esté "estable".

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos esta semana sobre las condiciones de nuestro ecosistema? ¿Qué acciones podemos comenzar desde ahora?

Semana 2

*(Repetir estructura con actividades que profundicen en la descripción y análisis de las condiciones del ecosistema, introduciendo conceptos de conservación y argumentación)*

Lunes

Inicio:

• Actividad de revisión: Juego de "Memoria ecológica" con tarjetas de imágenes y conceptos aprendidos.
• Pregunta: ¿Qué cambios notamos en nuestro ecosistema si cuidamos o descuidamos el agua, el suelo y el aire?

Desarrollo:

• Actividad principal: Proyecto de "Mi ecosistema ideal" en grupos, diseñando un pequeño diorama o maqueta que represente un ecosistema saludable y explicado por los niños.
• Actividad complementaria: Crear un cartel con acciones concretas para mantener las condiciones del ecosistema.

Cierre:

• Presentación breve de cada grupo y retroalimentación en círculo.

Martes

Inicio:

• Dinámica: "Preguntas y respuestas" sobre las causas de la contaminación y el impacto en los seres vivos.
• Reflexión: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestro ambiente?

Desarrollo:

• Taller de propuestas: Los niños diseñan y representan en papel o en cartulina ideas de soluciones para mejorar las condiciones del entorno.
• Análisis de casos: Situaciones ficticias o reales en las que el ecosistema se ve afectado.

Cierre:

• Debate guiado: ¿Cómo podemos ayudar a que nuestro ecosistema esté en buenas condiciones?

Miércoles

Inicio:

• Visualización de un video corto sobre la importancia de los ecosistemas y las acciones humanas.
• Pregunta: ¿Qué acciones del video les gustaron y cuáles creen que podemos hacer en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Juego de colaboración: "Construimos un ecosistema saludable" usando bloques o materiales reciclados, simulando acciones para cuidar el ambiente.
• Elaboración de un "Manifiesto ecológico" en cartulina, con compromisos que puedan cumplir en la escuela y en casa.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos el compromiso y reflexionar sobre la importancia de actuar.