Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Recapitulación creativa* — Los estudiantes revisan y comparten los productos creados durante la semana en una exposición virtual o en el aula.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre comunicación, cultura, ciencia y sociedad? ¿Cómo usaremos estas herramientas en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): Un *Informe comunitario digital* en Word, que incluya: un reporte periodístico, un gráfico de datos, una propuesta artística, y una reflexión crítica en inglés.
• Actividad 4: Presentación y discusión del PDA, con criterios claros: coherencia, creatividad, análisis crítico, uso de recursos digitales y lingüísticos.

Cierre:

• Autoevaluación y coevaluación: cada estudiante revisa su proceso y el de sus compañeros usando rúbricas sencillas, y reflexiona sobre su aprendizaje y habilidades desarrolladas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un *Informe comunitario digital* que integre un reportaje en Word sobre un suceso comunitario, un gráfico en Excel sobre datos sociales, una pieza artística que exprese una postura social, y una reflexión en inglés sobre la cultura y derechos humanos. Este producto evidencia la comprensión de géneros periodísticos, representación de información, análisis cultural, expresiones artísticas y habilidades digitales.

Criterios de evaluación:

• Coherencia y claridad en la comunicación escrita y oral.
• Uso correcto de recursos digitales y estéticos en las creaciones.
• Capacidad de análisis crítico y reflexión personal.
• Integración interdisciplinaria y originalidad.
• Presentación formal y creativa del informe.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación activa: Participación en debates, trabajo en equipo, uso de recursos digitales.
• Registro de participación: Anotaciones breves sobre avances y dificultades.
• Preguntas clave: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo puedo mejorar mi trabajo?
• Autoevaluación: Reflexiones individuales sobre su proceso de aprendizaje, habilidades y emociones.
• Coevaluación: Retroalimentación entre pares sobre productos y colaboración, usando rúbricas simples.

Este plan promueve un aprendizaje crítico, creativo y contextualizado, que conecta las disciplinas con las experiencias y necesidades de los adolescentes, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.