Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: UNA BIBLIOTECA DE EMPATÍA
Asunto o Problema Principal a Abordar: Ser empáticos con sus compañeros de aula y de la escuela
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs Seleccionados:

• Lenguajes: Narración de actividades y eventos en familia, escuela y comunidad; regulación en la expresión (claridad, secuencia).
• Saberes y Pensamiento Científico: Cuidado del cuerpo humano, cambios en el crecimiento.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Respeto, empatía y cuidado hacia la naturaleza y otros.
• Lo Humano y lo Comunitario: La comunidad como espacio de convivencia y aprendizaje (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 218-219).

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte cómo se siente hoy y qué hace para cuidar su cuerpo (ejemplo: lavarse las manos, comer bien).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué significa ser amigo? Mostrar imágenes de amigos ayudándose, y preguntar: "¿Qué hacen estos niños que les ayuda a ser buenos amigos?" (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 218).

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento interactivo: Leer un relato breve sobre un niño que ayuda a su compañero a entender cómo se siente y cómo pueden ser empáticos. Los niños narran en voz alta qué hizo el personaje y cómo ayudó a su amigo.
• Actividad 4: Juego de roles: en parejas, representar situaciones donde un niño necesita ayuda o apoyo, y los demás responden con acciones empáticas. Material: títeres o disfraces sencillos.

Cierre:

• Conversación grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre ser empáticos? Escribir en sus cuadernos una palabra que describa cómo podemos ser mejores amigos y ayudarnos unos a otros.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cantar una canción sobre amistad y empatía (ejemplo: "Amigos somos todos", adaptada).
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué es la empatía? En una lámina grande, los niños colocan imágenes que representan comportamientos empáticos que hayan visto o vivido.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mapa de emociones: usando tarjetas con caras que expresan diferentes sentimientos (feliz, triste, enojado, asustado), los niños identifican y expresan cuándo han sentido esas emociones y qué hicieron para sentirse mejor.
• Actividad 4: Creación de un mini cómic: en pequeños grupos, narran una situación en la que un niño ayuda a otro a sentirse mejor, usando dibujos y diálogos sencillos.

Cierre:

• Reflexión compartida: ¿Cómo podemos reconocer cuándo un amigo necesita ayuda? Los niños expresan en voz alta y colocan una estrella en un cartel con la palabra "Empatía".