Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "El cinturón de la salud": colocar cinturones con imágenes que representan prácticas para cuidar el cuerpo.
- Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué pasa si no cuidamos bien nuestro cuerpo?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un "Diario de movimiento", en el que registren sus actividades físicas durante el día y reflexionen sobre ellas.
- Actividad 4: Creación de historias cortas sobre personajes que cuidan su cuerpo y previenen lesiones.
Cierre:
- Lectura compartida de las historias y reflexión sobre la importancia del movimiento consciente.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de adivinanzas y dinámicas de grupo para repasar conceptos.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué acciones podemos hacer en nuestra comunidad para promover la salud y el cuidado del cuerpo?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un cartel colectivo: "Mi compromiso para cuidar mi cuerpo" con dibujos y frases.
- Actividad 4: Presentación final de los compromisos y actividades realizadas durante las dos semanas.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aplicaremos lo aprendido en nuestra vida diaria?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto:
Un "Guía de cuidado del aparato locomotor" elaborado en equipo, que incluya: dibujos, consejos, prácticas para mantener los huesos y músculos sanos, y recomendaciones para prevenir lesiones. Este guía será presentada en una feria escolar o exposición en clase.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaboración | ☑️ | ☐ | ☐ | Se observa en actividades grupales y aportes en la feria. |
Creatividad y calidad en el producto | ☑️ | ☐ | ☐ | Diseño visual y contenido claro y atractivo. |
Comprensión de contenidos (sistema óseo, muscular y cuidado) | ☑️ | ☐ | ☐ | Evidenciado en explicaciones y modelos. |
Aplicación de prácticas de cuidado y prevención | ☑️ | ☐ | ☐ | Demostrado en las actividades prácticas y compromisos. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Uso de listas de cotejo durante actividades grupales y participativas.
- Preguntas orales y escritas para verificar comprensión.
- Rúbricas sencillas para evaluar creatividad, participación, comprensión y colaboración.
- Autoevaluación: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?
- Coevaluación: ¿Qué aportaron mis compañeros? ¿Qué aprendí de ellos?
Este plan busca que los niños comprendan la importancia del cuidado del aparato locomotor a través de actividades creativas, participativas y reflexivas, promoviendo su pensamiento crítico y autonomía en el aprendizaje.