Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre historias que conocen de su familia y comunidad.
• Escuchar pequeños relatos o anécdotas del entorno cercano.
• Preguntar qué tipo de historias les gustaría contar y por qué. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recuperación

• Realizar un juego de memoria con imágenes de familiares, lugares y objetos de la comunidad.
• Dibujar o narrar en voz alta alguna historia que hayan escuchado o vivido.

Planificación

• Organizar en pequeños grupos quién será el narrador, dibujante y narrador de la historieta.
• Definir qué historia familiar o comunitaria quieren contar y cómo la estructurarán.
• Elaborar un pequeño guion o esquema visual de la historieta. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Iniciar la creación de los cómics usando papel, lápices, colores y recortes.
• Motivar a los niños a expresar en dibujos y palabras su historia seleccionada.
• Utilizar recursos visuales que representen personajes, escenarios y objetos familiares.

Comprensión y producción

• Elaborar las páginas de la historieta en grupos, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.
• Incorporar elementos creativos como globos de diálogo, onomatopeyas y efectos visuales.
• Registrar las historias en diferentes formatos (dibujos, textos breves). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

• Revisar y comentar en grupo los cómics producidos, identificando aspectos destacados y posibles mejoras.
• Reflexionar sobre la importancia de compartir historias familiares y comunitarias.

Corrección

• Realizar ajustes en los cómics, mejorando la claridad visual y textual.
• Enriquecer las historietas con detalles y colores.

Fase 3: Intervención

Integración

• Preparar una exposición en la escuela o comunidad donde cada grupo comparta su historieta.
• Crear un rincón de historias familiares en el aula, con los cómics y relatos.

Difusión

• Invitar a familiares y otros grados a visitar la exposición.
• Grabarse narrando las historias y compartirlas en redes escolares o en videos.

Consideraciones

• Reflexionar con los niños sobre lo aprendido, destacando el valor de sus historias y la diversidad de experiencias.

Avances

• Evaluar si los niños lograron expresar sus historias en cómics y si comprenden la importancia de compartir sus raíces.
• Planear actividades futuras para profundizar en narrativas orales y escritas.