Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Actividad 3: *Investigación y análisis:* Explorar ejemplos de resignificación tecnológica en expresiones artísticas (artes visuales, música, teatro). Cada grupo investiga y presenta un caso (ejemplo: arte digital, música con instrumentos tecnológicos).
Actividad 4: *Producción creativa:* Crear un breve proyecto artístico que reinterprete una tecnología en una forma estética o cultural (ejemplo: collage digital, poema visual, performance con objetos tecnológicos). Documentan el proceso con fotos o grabaciones.

Presentación de las obras y discusión sobre cómo el arte puede resignificar las tecnologías y viceversa. Reflexión escrita: *¿De qué forma las tecnologías pueden ser una fuente de inspiración artística?*

Miércoles

Actividad 1: *Dinámica de conexión con las ciencias:* Revisión de conceptos científicos relacionados con las tecnologías (ejemplo: energía, materiales, procesos físicos). Pregunta: *¿Qué conocimientos científicos sustentan las tecnologías que usamos?*
Actividad 2: *Lluvia de ideas y debate:* Cómo la ciencia y la tecnología se complementan y su impacto en la historia social y económica. Se estructura un mapa conceptual en colectivo.

Actividad 3: *Análisis de casos históricos:* Estudiar ejemplos históricos donde el avance científico-tecnológico transformó sociedades (ejemplo: Revolución Industrial, avances en la medicina). Cada grupo prepara una línea de tiempo visual y un análisis crítico del impacto social y ambiental.
Actividad 4: *Debate estructurado:* ¿La tecnología siempre trae beneficios? ¿Qué riesgos puede implicar? Argumentación basada en casos reales y fuentes confiables.

Reflexión escrita: *¿Cómo influyen los conocimientos científicos en el desarrollo de tecnologías que usamos hoy?* Se deja planteado para el día siguiente: *¿Cómo podemos resignificar y usar estos conocimientos para mejorar nuestra comunidad?*

Actividad 1: *Dinámica de reflexión:* ¿Qué conocimientos científicos y tecnológicos son fundamentales para resolver problemas sociales en su comunidad? En parejas, comparten ideas y se construye un mapa mental colectivo.
Actividad 2: *Ejemplo práctico:* Presentación de un problema social real (ejemplo: escasez de agua, contaminación) y discusión sobre cómo la ciencia y tecnología pueden aportar soluciones.

Actividad 3: *Proyecto colaborativo:* En grupos, diseñar un prototipo o propuesta de solución a un problema social local, integrando conocimientos tecnológicos y científicos. Por ejemplo: uso de energías renovables, sistemas de reciclaje, tecnología en salud. Elaboran un plan visual y textual.
Actividad 4: *Análisis crítico y argumentación:* Preparar una exposición en la que defiendan la viabilidad y el impacto de su propuesta, considerando aspectos sociales, económicos y ecológicos.