Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales; La resignificación y uso de los conocimientos.
Asunto o Problema Principal: Investigar en diferentes medios los fines de la tecnología y de las ciencias, realizando un análisis comparativo en grupos.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs:
Tecnología:
Materiales, procesos técnicos y comunidad.
PDA: Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados, reconociendo sus características, procesos y vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Ciencias Naturales:
La ciencia como forma de conocimiento y su impacto en la vida cotidiana.
Ciencias Sociales:
La historia y el contexto social del desarrollo tecnológico.
Arte y Experiencias Estéticas:
La resignificación de las tecnologías en diferentes expresiones culturales y artísticas.

Actividad 1: *Gancho motivador:* Visualización de un video interactivo sobre innovaciones tecnológicas y su impacto en la sociedad (ejemplo: avances en transporte, comunicación y medicina). Pregunta generadora: *¿De qué forma la tecnología ha cambiado nuestra forma de vivir y pensar?*
Actividad 2: *Recuperación y conexión de conocimientos previos:* Debate en pequeños grupos sobre ejemplos de tecnologías que conocen y su impacto en su comunidad. Se registra en un mapa conceptual colectivo. Se reflexiona sobre cómo estas tecnologías están relacionadas con la ciencia y la historia.

Actividad 3: *Investigación profunda:* En grupos, analizar diferentes sistemas técnicos (artesanales, industriales, automatizados). Cada grupo selecciona uno y realiza una investigación en fuentes digitales y libros (ejemplo: (Fuente: <Libro de Tecnología>, Pág. 45)). Elaboran un cuadro comparativo con características, procesos y vínculos sociales y naturales.
Actividad 4: *Análisis crítico:* Discusión sobre las ventajas y desventajas de cada sistema técnico, considerando impactos sociales y medioambientales. Elaboran una infografía digital o mural en papel.

Cada grupo comparte su cuadro comparativo y reflexiona sobre la relación entre tecnología y sociedad. Se plantea la pregunta para el día siguiente: *¿Cómo las diferentes tecnologías resignifican nuestra cultura y arte?*

Actividad 1: *Revisión rápida:* Recordatorio del día anterior, con una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de tecnología y cultura. Se presenta una obra artística que representa una tecnología (ejemplo: mural, escultura, videoarte).
Actividad 2: *Dinámica de conexión:* ¿Qué elementos tecnológicos observamos en las expresiones culturales? Debate guiado sobre cómo las tecnologías influyen en la creación artística y cultural.