Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un portafolio digital colectivo titulado "Construyendo con Pitágoras", que incluye investigaciones, demostraciones, aplicaciones en proyectos reales y un diseño final de una estructura (puente, parque, rampa) usando triángulos rectángulos. Cada equipo presenta su trabajo en una exposición oral y digital, justificando sus decisiones con fundamentos matemáticos, científicos y tecnológicos.
Criterios de Evaluación:
- Claridad y profundidad en la explicación de conceptos y demostraciones (20%)
- Creatividad y pertinencia en el diseño estructural (20%)
- Uso correcto de herramientas digitales y recursos multimedia (15%)
- Argumentación y justificación en presentaciones orales (15%)
- Trabajo colaborativo, organización y participación activa (15%)
- Reflexión final y autoevaluación (15%)
Rúbrica Resumida:
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejora (1) |
|---|---|---|---|---|
Claridad y profundidad de contenido | ||||
Creatividad en diseño | ||||
Uso de tecnología | ||||
Argumentación | ||||
Colaboración y participación |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar la participación, colaboración y habilidades argumentativas en actividades grupales y debates.
- Registro anecdótico: Anotar avances y dificultades en la investigación, experimentación y diseño.
- Preguntas de sondeo: Realizar cuestionamientos abiertos durante las actividades para valorar comprensión conceptual.
- Autoevaluación: Fichas reflexivas diarias que inviten a los estudiantes a valorar su proceso, dificultades y logros (“¿Qué aprendí hoy?”, “¿Qué puedo mejorar?”).
- Coevaluación: Evaluar pares en presentaciones y trabajos en equipo, promoviendo la crítica constructiva y el reconocimiento del esfuerzo.
Este diseño promueve un proceso de aprendizaje activo, reflexivo y contextualizado, que integra conocimientos, habilidades y actitudes fundamentales para la formación de adolescentes críticos, analíticos y creativos en un enfoque STEAM, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.