Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	Importancia de nuestro entorno
Asunto o Problema	Características del entorno natural y sociocultural
Tipo de Planeación	Semanal (5 días)
Mes	Diciembre
Escenario	Aula
Metodología(s)	Basado en problemas
Ejes Articuladores	Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos	Impacto de actividades humanas en la naturaleza, historia de la vida cotidiana, diversidad del entorno natural y social, manifestaciones culturales
PDAs	Reconocer y describir su entorno, valorar acciones para su cuidado, reconocer manifestaciones culturales y tradiciones locales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte qué conoce o ha visto en su barrio o colonia, usando palabras o dibujos. Se motivan sus experiencias previas sobre su entorno.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué animales, plantas o lugares conocen en su comunidad? Se dibuja en un mural colectivo.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploramos un mapa grande del barrio o comunidad (material manipulable: mapas, figuras, fotos). Se invita a los niños a ubicar diferentes lugares y elementos naturales o sociales que reconocen.
Actividad 4: Juego de roles: "Soy un ser vivo en mi comunidad". Los niños representan animales, plantas o personas y expresan cómo interactúan en su entorno, promoviendo conciencia sobre la diversidad y el impacto humano (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro entorno? Se comparte en círculo y se toman notas visuales en cartel.

Inicio:

Actividad 1: Canción o cuento sobre la naturaleza y la comunidad, para activar conocimientos previos y motivar la participación.
Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué pasa si dañamos las plantas o los animales en nuestro barrio?” Se registra en dibujos las ideas de los niños.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller manipulativo: con materiales naturales y reciclados, construyen un pequeño “bosque” o “parque” en la clase, identificando elementos naturales y cómo cuidarlos.
Actividad 4: Historia oral: escuchan relatos de miembros de la comunidad sobre tradiciones o eventos importantes, promoviendo el reconocimiento cultural local (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Compartimos en pequeños grupos qué acciones podemos hacer para mantener limpio y bonito nuestro entorno. Se realiza una lista de compromisos en cartulina.