Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Canción de las letras* — Cantamos una canción sobre las letras del alfabeto, usando gestos y movimientos.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntas abiertas: "¿Qué letras recuerdan de la canción?" Se refuerzan las letras conocidas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de palabras con letras móviles* — Los niños arman palabras sencillas con letras de cartón o imantadas, promoviendo la manipulación y la exploración.
• Actividad 4: *Lectura guiada y dramatización* — Leer un fragmento del cuento, con roles asignados a los niños para dramatizar, fomentando la expresión oral y comprensión.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué palabras formamos hoy?" y "¿Cómo nos sentimos al leer y jugar con las letras?"
• Revisión de las palabras formadas y su significado.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Ronda de palabras favoritas* — Cada niño comparte su palabra favorita que aprendió durante la semana, usando gestos y sonidos.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Pregunta rápida: "¿Qué aprendimos sobre las letras y las palabras?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural colaborativo* — Los niños pegan sus palabras y dibujos en un mural grande, decorándolo con colores y figuras, promoviendo la interculturalidad crítica.
• Actividad 4: *Presentación del mural* — Cada niño explica una palabra que colocó, fomentando la expresión oral y la valoración de la diversidad.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Qué nos gustó más?
• Autoevaluación guiada: “¿Qué tan bien puedo leer y escribir ahora?” Los niños expresan en palabras o dibujos su percepción.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colaborativo donde cada niño presenta una palabra que aprendió, acompañada de un dibujo y una pequeña frase. Este mural será exhibido en el aula para que las familias lo conozcan y valoren el esfuerzo de los estudiantes.

Criterios de evaluación: