3. Contenidos y PDAs en Tabla
Campo Formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Ética, Naturaleza y Sociedades | Los seres humanos son diversos y valiosos, y tienen derechos humanos. | Analiza situaciones de conflicto y las identifica en su entorno, promoviendo la empatía y la convivencia pacífica. (Fuente: Libro Proyectos de Aula, pág. 194) |
4. Actividades Creativas, Lúdicas y Significativas
- Círculo de historias: Los niños comparten una situación en la que ayudaron a alguien o sintieron empatía, usando objetos simbólicos (pulseras, peluches).
- Role playing: Representan escenas cotidianas del aula donde practican la empatía, usando disfraces o muñecos.
- Creación de pulseras de la amistad: Como acto tangible de compromiso con la empatía, usando materiales manipulativos.
- Dibujo y escritura: Dibujan una acción empática y otra que no, reflexionando sobre cómo mejorar sus relaciones.
5. Evaluación y Rúbricas Sencillas
Criterio | Excelente | Bueno | Necesita Mejorar |
|---|---|---|---|
Participación en actividades | Participa activamente y propone ideas | Participa y colabora | Participa de manera limitada |
Comprensión del concepto de empatía | Explica con claridad y ejemplos | Entiende el concepto | Tiene dificultad para explicar |
Actuación en role playing | Demuestra empatía genuina | Muestra empatía en algunas escenas | No demuestra empatía o muestra falta de respeto |
6. Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Producto: Pulseras de la amistad y una pequeña presentación donde expliquen qué aprendieron sobre la empatía y cómo pueden practicarla en su vida diaria.
Criterios:
- Elaboración creativa y significativa.
- Explicación clara del significado de la pulsera y lo aprendido.
- Participación activa en el diálogo y en las actividades.
Evidencia: Foto del grupo con sus pulseras, grabación del círculo de diálogo, y sus reflexiones escritas o gráficas.
Este desarrollo busca fortalecer la comprensión y práctica de la empatía, promoviendo una convivencia respetuosa, inclusiva y reflexiva en el aula, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.