Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "El reto del texto correcto" — Revisar y corregir textos en parejas, usando una lista de chequeo.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva — ¿Cómo podemos asegurarnos de que nuestros textos sean claros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño libro de textos expositivos — Cada alumno escribe y diseña su texto, usando signos de puntuación adecuados y recursos visuales.
• Actividad 4: Intercambio y retroalimentación entre pares.

Cierre:

• Presentación del libro y reflexión final.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "El mural de la puntuación" — Revisan en equipo los signos y sus funciones, decorando un mural.
• Actividad 2: Pregunta motivadora — ¿Qué aprendí sobre mi producción de textos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de un Producto Desempeño Auténtico (PDA): un texto expositivo colectivo sobre un tema intercultural, usando signos de puntuación correctamente y recursos narrativos.
• Actividad 4: Ensayo y corrección grupal.

Cierre:

• Presentación del PDA y discusión sobre el proceso de aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

• Producto: Un texto expositivo colectivo titulado "Nuestro mundo intercultural", elaborado por los alumnos, donde integren diferentes estilos narrativos y signos de puntuación adecuados.
• Criterios de evaluación:
• Uso correcto de signos de puntuación.
• Claridad y coherencia en la exposición.
• Inclusión de recursos visuales y estrategias narrativas.
• Participación colaborativa y respeto a las ideas de otros.
• Reflexión sobre interculturalidad en el contenido.

Sugerencias de Evaluación Formativa

Este plan busca promover un aprendizaje activo, creativo y crítico, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, integrando cultura, recursos visuales y manipulativos, y fomentando la participación y reflexión de los niños.