Cierre:
- Diálogo final: “¿Qué acciones podemos llevar a cabo hoy para mejorar nuestra convivencia?” y compromiso grupal con una acción concreta.
Día 5: Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego “El espejo gigante”: en grupos, imitan movimientos y expresiones faciales, fomentando la observación, la empatía y el reconocimiento de emociones.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos respeta y nos ayuda?” para activar la reflexión emocional.
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un “Video de valores”: en pequeños grupos, grabarán una dramatización o una serie de acciones que muestren respeto, igualdad, solidaridad y amor entre pares, integrando movimientos y expresiones motrices. Esto será una evidencia del aprendizaje (PDA).
- Actividad 4: Presentación y discusión del video, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.
Cierre:
- Reflexión grupal: cada niño comparte qué aprendió y cómo aplicará los valores en su vida diaria. Se realiza un cierre con un abrazo colectivo o un símbolo de paz.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un “Libro de Valores en Movimiento”, elaborado en equipo, donde los niños ilustrarán y escribirán acciones que promueven respeto, igualdad, solidaridad y cuidado del cuerpo y la convivencia pacífica. Este libro será presentado en la escuela y compartido con las familias.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades motrices y colaborativas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconoce y expresa valores como respeto, igualdad y solidaridad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión sobre la importancia del cuidado del cuerpo y la convivencia pacífica | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presenta su trabajo con creatividad y respeto por las reglas | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: durante juegos y actividades motrices, valorar la colaboración, respeto y participación activa.
- Listas de cotejo: para registrar si los niños identifican y expresan valores y conceptos clave.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar qué aprendieron y cómo lo aplicarán.
- Autoevaluación: los niños pueden completar una pequeña ficha donde indiquen qué acciones harán para respetar y valorar su cuerpo y a los demás.
- Coevaluación: en grupos, evaluar cómo colaboraron y respetaron las ideas de sus compañeros, usando rúbricas sencillas.
Este plan fomenta la participación activa, el pensamiento crítico y la interiorización de valores en contextos lúdicos y motrices, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.