Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: MI CUERPO ME VALORO
Asunto o Problema Principal a Abordar: La falta de conocimiento sobre orientación, lateralidad y equilibrio, así como la práctica de valores básicos como respeto, igualdad, solidaridad, equidad y amor entre pares, en actividades individuales y en equipo.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Servicios (aprendizaje basado en la participación activa, colaboración y atención a las necesidades de los niños)
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
La construcción colectiva de la paz: manejo de conflictos a través del diálogo, la empatía y la comunicación. | Reconoce que prácticas de respeto y empatía contribuyen a la convivencia pacífica en su entorno escolar y social. |
La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje; interacción motriz. | Expresa la importancia del entendimiento y la colaboración en actividades motrices, adaptando movimientos según las reglas de juegos y actividades. |
*(Fuente: Libro de Educación Física y Convivencia, Pág. 45-47)*
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de la bienvenida: los niños comparten cómo se sienten y qué saben sobre su cuerpo y la convivencia pacífica, usando una rueda de palabras en una cartulina (dinámica de socialización inicial).
- Actividad 2: Recapitulación rápida: “¿Qué es el respeto?” con una breve historia o dibujo realizado por los niños, para activar conocimientos previos (recuperación de experiencias previas).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de "Lateralidades en Acción". Los niños participan en un circuito motriz donde deben realizar movimientos específicos según instrucciones: cruzar la mano derecha o izquierda, saltar con un pie, girar hacia la derecha o izquierda, etc. (enfocado en la lateralidad y equilibrio). Se les invita a comentar cómo se sienten y qué dificultad tuvieron, promoviendo el pensamiento crítico.
- Actividad 4: Elaboración colectiva de un mural con dibujos y palabras que representen valores como respeto, igualdad y solidaridad, vinculándolos con acciones concretas en la escuela y en la comunidad.
Cierre:
- Reflexión grupal: “¿Por qué es importante respetar y valorar nuestro cuerpo y a los demás?” Se invita a los niños a expresar sus ideas oralmente. Se cierra con un apretón de manos o un gesto de respeto mutuo.