Organizamos: Equipos, tareas, estrategias
Campo Formativo | Actividad | Recursos | Objetivo |
|---|---|---|---|
Ética, Naturaleza y Sociedades | Planificación en equipos: "¿Cómo podemos investigar y presentar soluciones?" | Papel, lápices, fichas de roles | Organizar grupos con tareas específicas para abordar el problema. |
Comunicación | Elaboración de roles: investigador, reportero, creador de materiales visuales | Tarjetas de roles, materiales de apoyo | Fomentar la colaboración y la asignación de responsabilidades. |
Actividad:
- Los estudiantes se dividen en equipos y planean cómo abordarán la investigación, quién recopilará información, quién creará materiales visuales, etc.
Construimos: Ejecutar las estrategias
Campo Formativo | Actividad | Recursos | Objetivo |
|---|---|---|---|
Ética, Naturaleza y Sociedades | Recolección de información y elaboración de textos discontinuos (mapas, esquemas, infografías) | Material manipulable: cartulinas, recortes, revistas, marcadores | Promover la investigación activa y la organización de la información. |
Comunicación | Creación de textos discontinuos: infografías, líneas de tiempo, mapas conceptuales | Material impreso, digital | Fomentar la expresión visual y escrita, y la colaboración en la producción de un producto concreto. |
Actividad:
- Los equipos investigan sobre la problemática del agua y el ambiente en su comunidad, utilizando materiales manipulables, y crean textos visuales y esquemas que expliquen la situación.
Comprobamos y analizamos: Evaluar resultados
Campo Formativo | Actividad | Recursos | Objetivo |
|---|---|---|---|
Ética, Naturaleza y Sociedades | Presentación y discusión de los productos | Material de exposición, pizarra | Reflexionar sobre los aprendizajes y la calidad de los productos. |
Comunicación | Rúbrica de evaluación en coevaluación | Rúbricas sencillas | Promover la autoevaluación y la valoración entre pares. |
Actividad:
- Cada grupo presenta sus infografías y mapas, explicando lo que aprendieron y las posibles soluciones.
- Se realiza una reflexión guiada con preguntas: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué podemos hacer para cuidar el agua y el ambiente?