Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: JUGAMOS Y NOS CUIDAMOS
Asunto o Problema: Hábitos alimenticios en niños de primer grado que impactan su bienestar, rendimiento y cuidado del entorno, generando desechos y gastos innecesarios.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Escuela
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs seleccionados:
Saberes y Pensamiento Científico:
*Contenidos:* Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios del crecimiento.
*PDA:* Participar en acciones que favorecen el cuidado del entorno natural y expresar su importancia.
De lo Humano y lo Comunitario:
*Contenidos:* La comunidad como espacio de convivencia y aprendizaje.

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Fase 1: Introducción y Conocimientos previos	Reconocer qué hábitos alimenticios tienen los niños y cómo impactan su salud y el entorno.	Actividad lúdica: "Mi plato favorito" (cada niño comparte qué come en su desayuno).

Dinámica: Dibujar en una cartulina qué alimentos consideran saludables y cuáles no, con ayuda del maestro.

*(Fuente: Libro, pág. 45)* |

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis	Formular preguntas sobre cómo mejorar sus hábitos alimenticios y reducir desperdicios.	Ronda de preguntas: ¿Qué podemos hacer para comer mejor? ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno al comer?

Propuesta de hipótesis: "Si comemos más frutas y verduras, nos sentiremos mejor y ayudaremos a cuidar el planeta". |

Fase 3: Análisis y conclusiones	Observar y analizar qué cambios pueden hacer para mejorar sus hábitos y el cuidado del entorno.	Actividad: Crear un mural con las ideas de cómo alimentarse bien y cuidar el ambiente.

Diálogo guiado: Reflexionar sobre qué aprendieron y qué pueden poner en práctica. |

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación	Elaborar una propuesta sencilla para un desayuno saludable y acciones de cuidado del entorno.	Actividad práctica: Elaborar en equipo un "Menú saludable" con papel y materiales manipulables.

Presentación: Mostrar su propuesta a la clase y explicar por qué es buena para su salud y el planeta. |

Complementos: Habilidades, vida cotidiana y evaluación	Promover la colaboración en equipos pequeños.