Producto de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal

Cada semana, los estudiantes elaborarán un Informe científico interinstitucional que documente su proceso de indagación, incluyendo:

• La problemática elegida.
• La hipótesis formulada.
• El diseño experimental y la recolección de datos.
• El análisis y las conclusiones.
• Una propuesta concreta de solución para su comunidad.

Criterios de evaluación:

• Claridad y pertinencia del problema.
• Rigor en el diseño experimental.
• Calidad del análisis e interpretación.
• Argumentación fundamentada.
• Creatividad y viabilidad de la propuesta final.
• Uso adecuado de recursos digitales y manipulativos.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación sistemática del trabajo en equipo y participación activa.
• Registro de avances en diarios de campo o portafolios digitales.
• Preguntas reflexivas al cierre de cada actividad: ¿Qué aprendí?, ¿Qué dudas tengo?, ¿Cómo puedo mejorar?
• Rúbricas que valoren el pensamiento crítico, la innovación, la claridad en la comunicación y la colaboración efectiva.
• Evaluación del proceso mediante autoevaluaciones y coevaluaciones, fomentando la metacognición.

Este diseño promueve que los adolescentes desarrollen un pensamiento científico crítico, reflexivo y aplicado, conectando conocimientos y habilidades en contextos reales de su comunidad, enmarcado en la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana y el enfoque STEAM.