Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre: Campaña por la Paz y Contra las Adicciones. El Fentanilo te Mata. Aléjate de las drogas. Elige ser Feliz.
• Asunto o Problema: Las drogas representan un peligro para la salud, especialmente si los consumidores son menores de edad.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Mes: Noviembre
• Escenario: Aula
• Metodología: Investigación activa, participativa y significativa.
• Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico.
• Contenidos y PDAs:
• Lenguajes: Narración de actividades, descripción de objetos, lugares y seres vivos; establecer correspondencias entre oralidad y escritura.
• Saberes y Pensamiento Científico: Estructura del cuerpo, acciones para su cuidado, beneficios de alimentos saludables, impacto de actividades humanas en la naturaleza, clasificación de objetos.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Impacto ambiental, acciones para su cuidado, actitudes sociales.
• Lo Humano y lo Comunitario: Prácticas sociales, actitudes familiares y comunitarias.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Presentación del proyecto: "Vamos a aprender cómo podemos cuidarnos y cuidar nuestro entorno para ser felices y saludables."
• Juego de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué cosas te hacen sentir bien en tu cuerpo y en tu comunidad?" (Conversación guiada con dibujos o tarjetas).

Desarrollo:

• Actividad principal: "Cuento interactivo: La historia de Daniel y su amigo, que descubren por qué es importante no usar drogas" (Fuente: Cuento infantil adaptado). Se realiza con títeres o ilustraciones para activar la imaginación.
• Actividad de reflexión: "¿Qué aprendimos del cuento? ¿Por qué es peligroso las drogas?" (Diálogo guiado, expresión oral y escritura simple con apoyo visual).

Cierre:

• Dibujo colectivo: "Dibuja cómo quieres sentirte y qué te hace feliz sin drogas", compartiendo con la clase.
• Reflexión grupal: "¿Qué podemos hacer en nuestra comunidad para cuidarnos y ser felices?"

Martes

Inicio:

• Actividad de recuperación: "¿Qué alimentos te gustan y cuáles son saludables?" (Conversación y comparación con tarjetas de alimentos).
• Pregunta motivadora: "¿Sabes qué pasa con nuestro cuerpo cuando comemos bien o mal?"

Desarrollo:

• Actividad principal: "Exploramos nuestro cuerpo" con un muñeco de tamaño real o esquema en cartel: ¿Qué partes tiene nuestro cuerpo? ¿Para qué sirven?" (Fuente: Libro didáctico de Ciencias Naturales, pág. X).
• Actividad manipulativa: "Clasificación de objetos" (diferenciar objetos de materiales diversos: madera, plástico, vidrio) en estaciones para que los niños expliquen sus clasificaciones, promoviendo el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Juego de imitación: "Cuidando nuestro cuerpo" (Ejercicios sencillos y dramatización).
• Pregunta para reflexionar: "¿Qué comida y actividades ayudan a que nuestro cuerpo esté fuerte y feliz?"