Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación en asamblea sobre qué significa alimentarse y qué influye en una alimentación saludable.
• Preguntas abiertas: "¿Qué alimentos conoces?", "¿Qué relación hay entre comida y salud?" (Fuente: Libro, Pág. 208).

Recuperación

• Juego de memoria: mostrar imágenes de alimentos nutritivos y no nutritivos, y que los niños expliquen por qué son buenos o malos.
• Charla sobre sus hábitos alimenticios y emociones al comer.

Planificación

• En equipos, definir roles: investigador, entrevistador, ilustrador, presentador.
• Diseñar un plan para investigar en la comunidad sobre qué comen los niños y cómo pueden mejorar su alimentación.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a la tienda o mercado local con una lista de alimentos, identificando cuáles son nutritivos.
• Entrevistas a familiares o vecinos sobre sus decisiones alimenticias.

Comprensión y producción

• Elaboración de un mural colectivo que muestre alimentos saludables y su relación con el cuerpo y la salud.
• Creación de cuentos o historias cortas sobre personajes que eligen alimentos nutritivos.
• Uso de recursos visuales y manipulables (cartulinas, plastilina).

Reconocimiento

• Presentación de los productos elaborados en una muestra en la escuela.
• Reflexión en pequeños grupos: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué cambiarían en sus hábitos?

Corrección

• Retroalimentación entre pares, ajustando sus productos y mensajes.
• Revisión de las ideas y contenidos con la maestra.

Fase 3: Intervención

Integración

• Montaje de una exposición interactiva en la escuela, con carteles, objetos y cuentos sobre alimentación saludable.
• Participación en un teatro o dramatización sobre decisiones alimenticias responsables.

Difusión

• Invitar a otras clases, padres y comunidad a visitar la exposición.
• Elaborar mensajes en carteles o videos para redes sociales o boletines escolares.

Consideraciones

• Reflexionar en plenario: ¿Cómo influye nuestra alimentación en la comunidad?, ¿Qué acciones podemos promover?
• Crear compromisos escritos o pictográficos para cuidar nuestra alimentación.

Avances

• Evaluar con rúbrica la exposición y las participaciones.
• Registrar los cambios en hábitos o conocimientos.