Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de "Cadena de historias": en círculo, un alumno inicia contando una parte de su historia, el siguiente continúa, construyendo entre todos un relato colectivo.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué detalles hacen que una historia sea más vívida y memorable?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir el primer borrador de su historia, usando la estructura de introducción, nudo y desenlace. Se proporcionan ejemplos visuales y apoyos gráficos.
• Actividad 4: Incorporar elementos sensoriales y emocionales en su relato (qué vio, oyó, sintió).
• Actividad 5: Revisar y mejorar su borrador en parejas, usando una lista de cotejo sencilla.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños algunos fragmentos mejorados y comentar qué elementos añadieron para enriquecer su narración.
• Tarea: Traer un objeto o foto que represente un momento importante para incluir en su relato.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de ejemplos de narraciones orales en diferentes estilos (dramático, humorístico, emotivo).
• Actividad 2: Recapitulación de los criterios para una narración clara y atractiva.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar y ensayar la narración oral de su historia autobiográfica, usando el objeto o foto como apoyo visual.
• Actividad 4: Grupos pequeños, donde cada alumno presenta su historia en forma de narración oral, recibiendo retroalimentación del grupo.
• Actividad 5: Gráfica de autoevaluación: ¿Qué tan claro, emotivo y organizado fue mi relato?

Cierre:

• Socialización de las narraciones orales y reflexión sobre la importancia de expresar nuestras experiencias.
• Tarea: Escribir en su cuaderno una breve reflexión sobre qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Historias en cadena": en grupos, crear una historia colectiva basada en sucesos autobiográficos, integrando ideas de toda la semana.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre contar mis historias? ¿Qué elementos hacen una narración interesante?

Desarrollo:

• Actividad 3: Finalizar y pulir su relato autobiográfico escrito y oral, incorporando sugerencias recibidas.
• Actividad 4: Preparar una cápsula del tiempo: cada alumno selecciona su historia más significativa para guardarla en una caja o sobre especial.

Cierre:**

• Presentación final: cada alumno comparte brevemente su historia y muestra el objeto o foto que la acompaña.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestras experiencias y cómo podemos seguir compartiéndolas?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada alumno elaborará una narración autobiográfica escrita y oral, que refleje un suceso significativo de su infancia o primaria. Además, seleccionará un objeto o foto que represente esa historia y la guardará en una cápsula del tiempo. La evidencia incluirá el texto escrito, la grabación de la narración oral y el objeto fotográfico, formando un conjunto que evidencia su proceso de organización, escritura y expresión oral.

Criterios de evaluación: