Presentamos | Plantear la reflexión inicial sobre la biodiversidad y su importancia para la vida en México. | - Iniciar con un video corto y llamativo sobre especies en peligro en México (recursos visuales, fotos de flora y fauna).
- Preguntar: "¿Qué pasa si perdemos alguna especie en nuestro país?" para activar conocimientos previos y generar interés. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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Recolectemos | Indagar qué saben los estudiantes sobre biodiversidad y ecosistemas. | - Dinámica "Mapa de conocimientos": cada alumno comparte lo que sabe sobre biodiversidad, ecosistemas y especies mexicanas.
- Registrar en un mural o pizarra las ideas principales y dudas.
- Preguntas guía: "¿Qué animales y plantas conocen?", "¿Por qué creen que algunas especies están en peligro?"
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Formulemos | Definir con claridad el problema a resolver: ¿cómo proteger la biodiversidad en México? | - En grupos, formular preguntas clave: "¿Qué podemos hacer para cuidar nuestras especies?"
- Elaborar un mapa conceptual colectivo sobre el problema: biodiversidad, amenazas, acciones de protección.
- Analizar con el grupo las interdependencias en los ecosistemas mexicanos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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Organizamos | Planificar estrategias para investigar y proponer soluciones. | - Formar equipos de trabajo con roles definidos (investigadores, creativos, presentadores).
- Seleccionar actividades: buscar información en libros, internet, entrevistas a expertos, visitas virtuales a reservas naturales.
- Crear un cronograma de actividades y tareas.
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Construimos | Ejecutar las acciones planificadas y recopilar información. | - Los equipos investigan sobre especies en peligro y acciones de conservación en México.
- Elaboran carteles, maquetas o murales con la información recopilada.
- Realizan actividades lúdicas como juegos de roles: "Defensores de la biodiversidad".
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Comprobamos y analizamos | Revisar resultados, reflexionar sobre lo aprendido y las acciones realizadas. | - Presentaciones orales de los equipos: ¿qué aprendieron?, ¿qué acciones propondrían?
- Debate grupal sobre la importancia de proteger la biodiversidad.
- Uso de rúbricas sencillas para autoevaluar el proceso y los productos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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Compartimos | Socializar las propuestas y soluciones con la comunidad escolar. | - Organizar una feria ecológica en la escuela con las maquetas, carteles y propuestas.
- Invitar a otros grados, padres y comunidad para conocer las acciones.
- Crear un mural colaborativo con ideas y compromisos de protección.
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