Planeación Didáctica por Fases Metodológicas: Actuamos por una alimentación saludable

Información Básica del Proyecto

Elemento	Descripción
Nombre del Proyecto	Actuamos por una alimentación saludable
Asunto/Problema	Los alumnos no tienen hábitos de alimentación saludable
Tipo	Proyecto comunitario con enfoque en problematización y participación activa
Escenario	Aula y comunidad escolar (mercados, huertos, familia)
Metodología(s)	Basado en problemas, aprendizaje servicio, indagación con enfoque STEAM
Ejes Articuladores	Interculturalidad crítica, ética y cuidado del medio ambiente, estilos de vida activos
Contenidos y PDAs	Ver sección de contenidos y PDAs al final del documento

Lenguajes	Comprensión y producción de resúmenes. Relacionar textos con recursos visuales y gráficos.
Pensamiento Científico	Alimentación saludable (Plato del Bien Comer). Identificación de nutrimentos y beneficios.
Ética, Naturaleza y Sociedades	Cuidado de ecosistemas y consumo responsable.
De lo Humano y lo Comunitario	Estilos de vida activos y saludables.

Campo formativo	Actividades
Identificación	Conversar con los alumnos sobre sus hábitos alimenticios y qué conocen acerca de alimentación saludable. Análisis del problema: ¿Por qué no tienen hábitos saludables? (Fuente: Libro, Pág. 34) Mapa mental colectivo sobre alimentación y salud.
Recuperación	Actividad lúdica: “El mercado de alimentos” con fichas manipulables donde clasifiquen alimentos saludables y no saludables. Plática inicial: ¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre alimentación saludable? Preguntas abiertas: ¿Por qué es importante comer bien? ¿Qué alimentos son buenos o malos?
Planificación	Definir roles para recolectar información en la comunidad (visitas, encuestas). Elaborar un calendario de actividades: visitas a mercado, entrevistas, elaboración de trípticos. Diseño de un mural colectivo sobre el ciclo alimenticio y nutrientes.