Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Sistemas del cuerpo humano |
|---|---|
Asunto o Problema | Comprender cómo funcionan los sistemas del cuerpo humano y su relación con la salud y el cuidado del entorno. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula, escuela, comunidad cercana |
Metodología(s) | Basado en problemas, comunitario, participativo, lúdico |
Ejes Articuladores | Inclusión, vida saludable, artes y experiencias estéticas, igualdad de género |
Contenidos y PDAs | Ver listado completo en sección siguiente |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos):
- Lectura compartida en voz alta.
- Escritura colectiva mediante dictado.
- Uso del dibujo y/o escritura para recordar actividades y acuerdos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Lenguajes (PDA):
- Identifica nombres largos o cortos, que empiezan o terminan con la misma letra, diminutivos, etc.
- Sigue la lectura en voz alta de textos diversos (recados, cuentos, canciones, instrucciones).
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):
- Características del entorno natural y sociocultural.
- Impacto de actividades humanas en la naturaleza y salud.
- Cambios en el entorno, ciclos agrícolas y festividades, relación con el tiempo y espacio.
Saberes y Pensamiento Científico (PDA):
- Identifica y clasifica actividades humanas que afectan el medio y la salud (positivas y negativas).
- Propone acciones para el cuidado del entorno natural.
- Observa y clasifica objetos por sus características (color, tamaño, material).
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):
- Cambios en la naturaleza y su relación con actividades humanas y festividades.
- Vinculación con la noción de tiempo y espacio.
Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):
- Ubica sitios importantes del lugar y los representa en dibujos o croquis.
- Reconoce seres vivos y componentes naturales en su entorno.
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):
- Historia personal y familiar.
- Sentido de pertenencia a la comunidad y construcción del proyecto de vida.
De lo Humano y lo Comunitario (PDA):
- Participación equilibrada entre géneros y edades en la familia.
- Reflexiona sobre cambios durante la pandemia en actividades familiares y comunitarias.
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación y mapeo de ideas previas sobre el cuerpo humano (¿Qué saben?, ¿Qué quieren aprender?)
- Actividad 2: Dinámica "El cuerpo en movimiento" para activar conocimientos previos: los niños imitan movimientos y describen qué partes del cuerpo usan.
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura compartida del texto base (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), sobre los sistemas del cuerpo humano, usando títeres o figuras para hacerlo visual.
- Actividad 4: Dibujo colectivo: "Mi cuerpo y sus partes", donde cada niño añade una parte del cuerpo en un mural.
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos sorprendió?
- Registro en cartel: "Lo que sé y lo que quiero aprender".