Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre las partes del cuerpo (motiva la memoria y la expresión oral).
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Qué partes usamos para comer?, ¿Para correr?, ¿Para escuchar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego manipulativo: "El cuerpo en partes" con recortes de papel y materiales diversos (tela, cartón).
• Actividad 4: Charla con imágenes: ¿Qué sistemas tiene nuestro cuerpo? (ej. digestivo, respiratorio).

Cierre:

• Los niños dibujan sus partes favoritas del cuerpo y explican por qué.
• Compartir en grupo las ilustraciones.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Historieta o cuento ilustrado sobre un niño que cuida su salud y su cuerpo.
• Actividad 2: Debate guiado: ¿Qué hacemos para mantener nuestro cuerpo sano?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experiencia sencilla: "Mi rutina saludable" – los niños crean un cartel con pasos para cuidarse (lavarse las manos, comer frutas, dormir bien).
• Actividad 4: Juego de roles: "El doctor y el paciente", para hablar sobre partes del cuerpo y cuidados.

Cierre:

• Revisión en plenaria: ¿Qué acciones ayudan a nuestro cuerpo?
• Registro en dibujo y palabras: "Mi rutina saludable".

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre los sentidos y su función.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué sentidos usamos para conocer el mundo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial: con objetos que tengan diferentes texturas, olores y colores.
• Actividad 4: Manualidad: Crear un "Cuadro de los sentidos" con materiales diversos.

Cierre:

• Compartir lo que descubrieron sobre los sentidos.
• Escribir o dibujar en pequeños grupos: "Mis sentidos en acción".

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre partes del cuerpo y sentidos.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos esta semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Video o historia animada sobre cómo funciona el cuerpo humano (adaptado a su edad).
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo: "El cuerpo humano en nuestra comunidad".

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué fue lo más interesante?
• Registro gráfico y verbal del aprendizaje.

Semana 2

(Similar estructura, profundizando en los temas de los sistemas, impactando en la comunidad y en el cuidado del entorno, con actividades que refuercen los PDAs y contenidos).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un "Libro de Mi Cuerpo y Mi Entorno", elaborado por los niños con dibujos, pequeñas frases y fotografías (si es posible) que reflejen lo aprendido sobre los sistemas del cuerpo, cuidados y su relación con el entorno.

Criterios de evaluación:

• Claridad en la ilustración y explicación de las partes del cuerpo.
• Participación activa en las actividades de reflexión y creación.
• Uso adecuado de vocabulario relacionado con los sistemas del cuerpo.
• Capacidad de identificar acciones que favorecen la salud y el cuidado del entorno.

Relación con los PDAs:
El producto evidencia la identificación y clasificación de actividades humanas, así como la comprensión del impacto en la salud y el entorno, reforzando los aprendizajes científicos y comunitarios.