Etapa | Actividades Sugeridas |
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1. Punto de partida (sensibilización) | Conversar con los niños sobre las tradiciones y costumbres del Día de Muertos en su comunidad y en otras culturas, usando relatos, imágenes y videos. Identificar qué valores y sentimientos expresan ante estas tradiciones. |
2. Lo que sé y quiero saber | Los niños comparten en círculo qué saben sobre la celebración, qué elementos les gustaría aprender o investigar más, y por qué creen que es importante mantener viva esa tradición (Fuente: Pág. 252-254). |
3. Planificamos el servicio solidario | Diseñar un pequeño proyecto de colaboración: preparar un altar o un mural con elementos de la comunidad, organizar una jornada de limpieza de espacios públicos o decorar la escuela con motivos tradicionales (papel picado, flores). |
4. Ejecutamos el servicio | Los niños participan en la elaboración y montaje del altar, en actividades de decoración o en la organización de la exposición, en colaboración con las familias y comunidad escolar. |
5. Compartimos y evaluamos | Reflexionar con los niños sobre cómo contribuyeron, qué aprendieron sobre su comunidad y cómo se sintieron al colaborar. Registrar sus opiniones en dibujos o textos cortos, y compartir en una reunión comunitaria o en el aula. |
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Reconoce elementos tradicionales del Día de Muertos y su significado | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Participa activamente en las actividades de creación y exposición | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Escribe y lee nombres y palabras relacionadas con la celebración | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Expresa oralmente y en dibujos sus conocimientos y emociones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Colabora en actividades comunitarias y respeta las ideas de sus compañeros | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Este esquema de planeación por fases garantiza una experiencia lúdica, significativa y culturalmente relevante para niños de primer grado, promoviendo el reconocimiento de sus raíces, el pensamiento crítico, la colaboración y el respeto por las tradiciones.