Martes

Inicio:

• Actividad 1: *El cuento “La burbuja protectora”* — Se narra de forma dramatizada, en la que los niños representan cómo una burbuja los protege en diferentes situaciones.
• Actividad 2: *Recuperación:* ¿Qué significa protegerse? Los niños comparten ejemplos en su vida diaria.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Juego de roles*: Simulan diferentes escenarios donde deben decidir qué acciones protegen su cuerpo (uso de casco, lavado de manos, mantener distancia).
• Actividad 4: *Registro gráfico*: Dibujan en su cuaderno una acción que aprendieron para cuidar su cuerpo o evitar riesgos (ejemplo: no correr en escaleras).

Cierre:

• Socialización: Cada grupo comparte su dibujo y explica por qué esa acción es importante para su bienestar.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Canción “Mi cuerpo y yo”* — Se canta y se mueven diferentes partes del cuerpo, reconociendo su función.
• Actividad 2: *Recuperación:* ¿Qué partes del cuerpo usas más en tu día? Los niños nombran y señalan en sus dibujos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Mediciones simples*: Usando reglas y balanzas, miden objetos del aula (longitud y peso). Reflexionan sobre cómo las mediciones nos ayudan a entender nuestro entorno y nuestro cuerpo.
• Actividad 4: *Relación con la salud*: Dibujan su comida favorita y discuten cómo alimentarse bien para tener energía y cuidar su cuerpo.

Cierre:

• Conversación grupal: ¿Qué aprendimos sobre cómo medir y cuidar nuestro cuerpo? Se hace un mural con sus dibujos y conceptos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Historieta visual*: Se presenta una historieta sencilla sobre un personaje que aprende a cuidarse y evitar riesgos.
• Actividad 2: *Preguntas abiertas:* ¿Qué puede pasar si no nos cuidamos? ¿Cómo podemos ayudarnos en la escuela y en casa?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Elaboración de instrucciones*: En parejas, escriben o dibujan pasos sencillos para lavarse las manos o usar casco. Utilizan materiales manipulables (cartulina, fichas).
• Actividad 4: *Lectura de instrucciones*: Se leen en voz alta y se siguen en un juego de simulación (ejemplo: colocarse una máscara y lavarse las manos).

Cierre:

• Reflexión: Los niños expresan qué instrucciones aprendieron y cómo las aplicarán. Se realiza un cartel colectivo con instrucciones claras.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Círculo de confianza*: Los niños comparten qué acciones diarias hacen para sentirse seguros y saludables.
• Actividad 2: *Recuperación:* ¿Qué aprendimos sobre nuestro cuerpo y la protección? Los niños dicen una palabra clave o hacen un dibujo que represente su aprendizaje.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación del Mural “Mi cuerpo y mi burbuja”:* Juntos, decoran un mural con dibujos, palabras y acciones que aprendieron en la semana sobre el cuidado personal y la protección.
• Actividad 4: *Simulación de situación*: En pequeños grupos, representan cómo actuarían en diferentes riesgos (ejemplo: evitar correr en pasillos, usar casco, lavarse las manos).

Cierre:

• Socialización final: Presentan su mural y explican qué acciones son importantes para mantenerse sanos y seguros.
• Evaluación rápida: Preguntas orales para reforzar conocimientos y sentimientos sobre el cuidado del cuerpo.