Viernes
Inicio:
- Pregunta final: ¿Qué aprendí sobre mi cuerpo y cómo cuidarlo? Ronda de palabras.
Desarrollo:
- Presentación de un mural colectivo: "Nuestro cuerpo en movimiento y saludable", con dibujos, frases y fotografías de las actividades realizadas.
- Preparación de un "Compromiso saludable" en pequeños carteles, para llevar a casa y compartir con la familia.
Cierre:
- Evaluación grupal y autoconocimiento: ¿Qué aprendí y qué puedo mejorar para mantenerme en movimiento y saludable?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué crearán los estudiantes?
Un "Manual del cuerpo en movimiento y saludable", que incluye dibujos, recomendaciones, modelos y fotografías de sus actividades, así como un cartel colectivo con las prácticas para cuidar el sistema locomotor.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Identifica las partes del sistema locomotor | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica cómo funciona el sistema locomotor | ☐ | ☐ | ☐ | |
Propone acciones para su cuidado | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elabora modelos y carteles creativos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre hábitos saludables | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades prácticas y dinámicas.
- Lista de cotejo para participación y colaboración.
- Rúbrica sencilla para valorar la comprensión del sistema locomotor y prácticas de cuidado.
- Preguntas reflexivas al final de cada semana para autoevaluar el aprendizaje.
- Coevaluación grupal mediante rúbricas de pares en actividades colaborativas.
Este plan promueve un aprendizaje activo, significativo, basado en la exploración, experimentación y reflexión, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el respeto, la colaboración y el cuidado del propio cuerpo.