Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Saber escuchar para tomar acuerdos
- Asunto o Problema Principal: Falta de comprensión lectora, razonamiento matemático y control de emociones
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Escuela
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género
- Contenidos seleccionados:
- Actitudes y prácticas en la familia, escuela y comunidad
- Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
- PDAs:
- Explicar situaciones cotidianas para proponer acuerdos de convivencia
- Colaborar en definir normas básicas de convivencia y reconocer su impacto en juegos y actividades diarias
- Compartir experiencias de riesgo y acciones preventivas
Desarrollo de la Planeación Semanal
Día 1: Lunes - Reconociendo nuestras emociones y la importancia de escuchar
Inicio:
- Actividad 1: "El árbol de las emociones"
Los niños crean un árbol gigante en el tapete, pegando hojas de colores con dibujos o palabras que representen emociones (felicidad, tristeza, enojo). El maestro conversa con ellos sobre cuándo sienten esas emociones.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos:
Preguntar: "¿Qué hacemos cuando alguien nos cuenta algo importante?" y "¿Qué hacemos si no escuchamos bien?" (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 264)
Desarrollo:
- Actividad 3: "Escuchando cuentos con atención"
Se lee un cuento breve (puede ser en formato digital o en papel), y después los niños dibujan la parte que más les gustó o les hizo sentir algo, promoviendo la atención y la empatía.
- Actividad 4: Juego de roles: "Soy un buen oyente"
En parejas, uno cuenta una pequeña historia (ej. qué hicieron en la mañana) y el otro debe escuchar atentamente y repetir en voz alta lo que escuchó. Se fomentan la atención y el respeto.
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre escuchar y sentirnos bien con las emociones?"
- Compartir en círculo las palabras clave que aprendieron.
Día 2: Martes - Practicando la empatía y el diálogo respetuoso
Inicio:
- Actividad 1: "El espejo de las emociones"
Los niños imitan expresiones faciales que representan distintas emociones y comentan cuándo las sienten.
- Actividad 2: Pregunta previa: "¿Qué pasa cuando alguien nos pide que escuchamos con atención?"
Desarrollo:
- Actividad 3: "Círculo de diálogo"
En círculo, se comparte una pequeña experiencia personal (ej. algo que les hizo enojar o alegrar). Los niños aprenden a escuchar sin interrumpir, usando una pelota como símbolo de respeto para hablar.
- Actividad 4: Crear una "Carta de acuerdos" sobre cómo escuchar y respetar a los compañeros, en pequeños dibujos y palabras.