Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con pistas visuales y palabras relacionadas con los cuentos escuchados.
• Actividad 2: Breve diálogo sobre las ilustraciones y elementos paratextuales en los libros.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Libro de cuentos" en equipo: cada grupo elige un cuento y, con ayuda del docente, diseña la portada, ilustraciones y un pequeño resumen.
• Actividad 4: Decoración y personalización del libro con dibujos y recortes.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos los libros creados y explicar brevemente su historia.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de cuentos: cada niño comparte un cuento o leyenda que le gustan, usando una máscara o accesorios para caracterizarse.
• Actividad 2: Preguntas sobre los elementos que identificaron en los cuentos (título, personajes, escenario).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de pistas: con tarjetas o imágenes, los niños relacionan personajes, lugares y títulos de los cuentos escuchados.
• Actividad 4: Dibujo libre inspirado en un cuento o leyenda, usando materiales manipulables (papel, colores, recortes).

Cierre:

• Exhibición de los dibujos y breve explicación por parte de los niños.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rondas relacionadas con las historias de la semana.
• Actividad 2: Pequeño debate: ¿por qué nos gustan los cuentos y las leyendas? ¿Qué aprendimos de ellos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva: en círculo, entre todos, construyen una historia sencilla, cada niño aporta una frase, y la ilustran en una cartulina grande.
• Actividad 4: Revisión de los elementos paratextuales del libro: portadas, títulos, ilustraciones, y cómo ayudan a entender la historia.

Cierre:

• Presentación de la historia colectiva y reflexión grupal sobre el proceso.

Semana 2

(Se repiten las actividades similares, profundizando en la identificación, lectura y producción de textos relacionados con cuentos, leyendas y rondas, además de crear productos más elaborados, como un pequeño libro de cuentos escrito y ilustrado por los niños).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:
Un "Libro de Cuentos y Leyendas" elaborado por los niños, que incluye ilustraciones, un título, y un pequeño texto propio o modificado de los cuentos escuchados y leídos. Cada grupo presenta su libro al aula y explica cómo identificaron los elementos paratextuales y personajes.

Criterios de evaluación: