Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Acordamos reglas para convivir mejor
Asunto o Problema Principal: Participa en la organización del aula y las normas para el uso y disfrute de materiales
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs seleccionados:

La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y la resolución de conflictos sin violencia.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: "La amistad en el aula" (Se narrará una historia sencilla sobre niños que aprenden a respetar las reglas para convivir mejor).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué reglas conocen para convivir en casa, en la calle o en la escuela. Dibujar en la pizarra un mapa mental con sus ideas.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles "El aula ideal": Los niños en grupos discuten y representan situaciones donde las reglas ayudan a resolver conflictos. Luego, en plenaria, hacen una lista de reglas que consideran importantes para el aula. (Fuente: Experiencia pedagógica, adaptada).
Actividad 4: Elaboración de un cartel colectivo: "Reglas para convivir mejor", en el que cada niño aporta una regla, explicando por qué es importante. Se pueden usar materiales manipulables como cartulina, colores y recortes.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante tener reglas en el aula? ¿Qué podemos hacer si alguien las rompe? Los niños expresan sus ideas y se comprometen a respetar las reglas.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Video breve (2 min) sobre la importancia de respetar las reglas y escuchar a los demás.
Actividad 2: Preguntas guía: ¿Qué aprendimos del video? ¿Por qué es importante escuchar y respetar a nuestros compañeros?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de empatía: En parejas, los niños cuentan una situación en la que alguien no fue respetuoso y cómo se sintieron. Luego, discuten en grupo cómo resolverían esa situación usando diálogo y empatía, alineado con el eje de inclusión.
Actividad 4: Juego "El teléfono descompuesto": Se refuerza la importancia de escuchar y comunicar claramente para evitar malentendidos que puedan generar conflictos.

Cierre:

Ronda de palabras: cada niño comparte una idea sobre cómo podemos ser mejores compañeros respetando las reglas y las emociones de los demás.