Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Nombraría del grupo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer y comprender la escritura del nombre propio, su significado y origen.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas

Contenidos	PDA
Escritura de nombres en la lengua materna.	Escribir su nombre y compararlo con los de sus compañeros, usarlo para indicar autoría, marcar útiles, registrar asistencia, etc.

Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Conversar con los niños sobre los nombres: ¿Qué saben de sus nombres? ¿De dónde vienen? Mostrar fotos o dibujos de diferentes nombres y preguntar si reconocen alguno. Escuchar historias o leyendas cortas relacionadas con nombres (puede ser una historia local o cultural).
Recuperación	Realizar un juego de reconocimiento: mostrar tarjetas con nombres escritos y preguntar quién las reconoce. Pedir a los niños que digan su nombre en voz alta y qué significado creen que tiene. Pedirles que dibujen su nombre en una hoja o en un pizarrón.
Planificación	Organizar en grupos pequeños para que cada niño practique escribir su nombre en una cartulina grande. Definir roles: quién escribe, quién observa, quién dice su nombre. Elaborar un calendario de actividades y decidir cómo compartirán sus avances con la comunidad escolar.