Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Lo que nos gusta y lo que nos disgusta
Asunto o Problema Principal: Convivencia escolar y reconocimiento de gustos y disgustos propios y de los demás.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Abril
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario, participativa, creativa
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos Seleccionados: Registro y exposición de información, expresión oral, escritura de descripciones, reconocimiento de emociones y gustos
PDAs: Registro de gustos y disgustos en diferentes formatos, exposición oral de las descripciones, reflexión sobre emociones y preferencias.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con un "¿Qué me gusta y qué no?" usando un objeto favorito (un peluche, una fruta, un dibujo).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué son los gustos y disgustos? En plenaria, platicamos qué cosas nos gustan y qué cosas no, y cómo nos hacen sentir (pregunta reflexiva: “¿Alguna vez te ha gustado algo mucho o no te gustó algo?”).

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción al tema con lectura compartida del texto “Lo que me gusta y lo que no me gusta del sol” (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 56). Se dialoga sobre las emociones que provoca el clima y los gustos relacionados.
Actividad 4: Dibujo colectivo en cartel: cada niño dibuja algo que le gusta y algo que no le gusta del clima, pegándolo en un mural colaborativo.
Actividad 5: Juego de emociones: con expresiones faciales o caritas hechas en papel, expresan cómo se sienten en días soleados y lluviosos.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestros gustos y emociones? Compartimos en voz alta y dejamos una frase en el mural: “¡Me gusta cuando...!”, “¡No me gusta cuando...!”

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas que muestran diferentes gustos y disgustos (comidas, juegos, colores).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué actividades disfrutan hacer en su tiempo libre? ¿Qué tareas no les gustan? Compartimos en pequeños grupos.

Desarrollo:

Actividad 3: Escritura creativa: cada niño redacta una pequeña descripción titulada “Lo que me gusta y lo que no me gusta”, usando frases cortas y apoyándose en dibujos (Referencia: Página 55).
Actividad 4: Uso de tiras de papel de colores para pegar en un cartel: “Mis gustos y disgustos”, organizando por categorías (comida, juegos, películas, actividades).

Cierre:

Compartimos algunas descripciones en voz alta, comentando las ideas similares y diferentes. Reflexionamos: “¿Qué aprendimos sobre nosotros y los demás?”