Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Una revista escolar elaborada por los estudiantes, que incluye entrevistas, historias, ilustraciones y propuestas para promover la inclusión y valorar la diversidad en la comunidad escolar. La revista será presentada públicamente y servirá como evidencia del aprendizaje y de la participación activa en temas de derechos, cultura y convivencia.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Calidad en las entrevistas y textos (claridad, respeto, citas) | ||||
Creatividad en ilustraciones y diseño | ||||
Participación en la organización y montaje | ||||
Reflexión final y propuesta de inclusión | ||||
Presentación pública y respeto en la socialización |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante entrevistas, redacción, actividades artísticas y presentaciones, registrar avances y actitudes responsables.
- Lista de cotejo: Para verificar participación activa, respeto, creatividad y cumplimiento de tareas.
- Rúbrica sencilla: Para evaluar contenidos, colaboración, respeto y creatividad en la revista.
- Autoevaluación: Preguntas reflexivas diarias sobre qué aprendieron y cómo contribuyen al proyecto.
- Coevaluación: Comentarios entre pares sobre las entrevistas, textos y presentaciones, promoviendo la empatía y la crítica constructiva.
Este esquema promueve la participación activa, la reflexión ética y el trabajo en equipo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la inclusión, la interculturalidad y la expresión artística.