Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Recordatorio y motivación para realizar las entrevistas en la comunidad escolar. Se compartirán ejemplos de buenas prácticas y citas del texto (Fuente: Proyectos Escolares, pág. 260).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. En círculo, los estudiantes compartirán qué saben sobre las lenguas originarias o diferentes formas de comunicación en su comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización de entrevistas en la comunidad escolar, con apoyo del docente y de los reporteros. Se promoverá la escucha activa y el respeto.
• Actividad 4: Recopilación y organización de las respuestas, seleccionando las más relevantes para incluir en la revista.

Cierre:

• Actividad final: Socialización en grupos pequeños de las entrevistas realizadas, compartiendo lo más destacado y reflexionando sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Introducción a la creación de la revista. Se mostrará un ejemplo visual de una revista escolar y se explicará cómo incorporar las entrevistas, ilustraciones y mensajes de inclusión.
• Actividad 2: Actividad de reflexión individual: ¿Qué historia o mensaje quiero contar en mi sección de la revista? Escribir ideas en su cuaderno.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño y redacción de la sección de cada equipo, incluyendo entrevistas, textos reflexivos, y propuestas de inclusión. Se promoverá el uso de citas directas e indirectas y la referencia a fuentes (Fuente: Proyectos Escolares, pág. 261).
• Actividad 4: Creación de ilustraciones y gráficas para acompañar los textos, fomentando la expresión artística y estética.

Cierre:

• Actividad final: Compartir en pequeños grupos los avances y recibir retroalimentación respetuosa. Reflexionar sobre cómo el arte y la palabra contribuyen a visibilizar la diversidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Preparación final de la revista. Revisión y correcciones de textos, ilustraciones y organización del contenido.
• Actividad 2: Ensayo breve de la presentación de la revista, eligiendo quiénes presentarán cada sección y quién será el anfitrión del evento.

Desarrollo:

• Actividad 3: Montaje de la exposición: impresión, encuadernación, diseño del espacio y invitaciones. Se promoverá la colaboración y la creatividad en el uso de materiales (Recuerda: hacer la revista original y resistente).
• Actividad 4: Preparación de la participación en la presentación, incluyendo la lectura de las secciones, respuestas a preguntas y explicación del contenido.

Cierre:

• Actividad final: Presentación de la revista ante la comunidad escolar, familiares y compañeros. Se invita a reflexionar sobre la experiencia, valorando el trabajo en equipo, la empatía y la promoción de la inclusión.