Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Entrevistando a un experto en agua", donde unos niños serán entrevistadores y otros, expertos en recursos hídricos.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué factores afectan la disponibilidad del agua?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en parejas: Analizar trípticos informativos sobre el agua (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de preguntas para una entrevista con un representante de la comunidad sobre el uso del agua.

Cierre:

• Compartir las preguntas elaboradas y reflexionar sobre la importancia de la información obtenida.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un video corto (recursos visuales) sobre el impacto del uso irresponsable del agua en la comunidad.
• Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Qué acciones humanas afectan el ciclo del agua?

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate guiado: ¿Qué podemos hacer para reducir el consumo de agua en la escuela y en casa? (Pensamiento crítico y colaboración).
• Actividad 4: Elaboración colectiva de un cartel con acciones concretas para cuidar el agua.

Cierre:

• Socialización de los carteles y compromiso individual para implementar acciones.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de palabras interrogativas: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué, en pequeños grupos.
• Actividad 2: Revisión de las respuestas previas sobre el cuidado del agua.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cuestionario para entrevistar a un líder comunitario en relación al uso del agua (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 4: Simulación de entrevistas en grupos, usando las preguntas elaboradas.

Cierre:

• Compartir las entrevistas simuladas y reflexionar sobre la información obtenida.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual con trípticos informativos y conceptos clave del ciclo del agua y su conservación.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos esta semana que podemos aplicar en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual colectivo sobre el ciclo del agua, su impacto y acciones humanas responsables.
• Actividad 4: Producción de una cápsula informativa en equipo (video, cartel, canción) para sensibilizar a la comunidad.

Cierre:

• Presentación de las cápsulas y compromiso de acciones a realizar en casa y en la escuela.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento de ecosistemas locales (río, laguna, bosque) mediante fotografías y mapas.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Cómo usamos y cuidamos estos ecosistemas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación participativa: entrevistar a miembros de la comunidad sobre prácticas sostenibles y problemas ambientales relacionados con el agua (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de un tríptico informativo con recomendaciones para preservar los ecosistemas.

Cierre:

• Socialización de los trípticos y acuerdos para acciones comunitarias.