Martes
Inicio:
- Juego de reconocimiento: "¿Qué figura es?", con figuras geométricas en carteles y objetos reales.
- Breve ejercicio de respiración y atención para preparar la mente.
Desarrollo:
- Construcción de figuras geométricas con bloques y tangram, describiendo sus propiedades (forma, lados, vértices).
- Inventar palabras con sílabas trabadas y dibujarlas en sus cuadernos o fichas, reforzando la asociación sonido-escritura.
Cierre:
- Presentación oral: cada niño describe una figura y una palabra que formó.
- Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos usar las figuras para decorar nuestro árbol? (Pensamiento crítico).
Miércoles
Inicio:
- Canción o poema navideño que incluya palabras con sílabas trabadas, para activar conocimientos previos y motivar.
Desarrollo:
- Elaborar adornos navideños con forma de figuras geométricas, usando materiales manipulables (cartulina, papel, pegamento).
- Escribir en tarjetas las sílabas trabadas y palabras relacionadas, formando esferas decorativas.
Cierre:
- Compartir los adornos y las palabras escritas, promoviendo el diálogo y la valoración del trabajo propio y de los compañeros.
Jueves
Inicio:
- Juego de reconocimiento visual: "¿Qué figura ves?", usando imágenes y objetos en el aula.
Desarrollo:
- Dibujar y recortar figuras geométricas para construir un árbol navideño, integrando diferentes formas.
- Crear esferas con papel de colores y pegar letras o sílabas trabadas, promoviendo la motricidad fina.
Cierre:
- Mostrar y explicar su árbol navideño y las figuras que usaron.
- Pregunta de reflexión: ¿Qué figura te gustó más y por qué?
Viernes
Inicio:
- Cuento o relato navideño que incluya palabras con sílabas trabadas para activar el interés y vocabulario.
Desarrollo:
- Elaboración de una galleta de jengibre en plastilina o masa comestible (si es posible), con forma de estrella o figura geométrica.
- En grupos, decoran su galleta y escriben su nombre en ella, reconociendo su unicidad y derechos.
Cierre:
- Presentación de las galletas y palabras relacionadas.
- Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre las figuras, las palabras y lo valioso que somos? (Enfoque en derechos humanos y diversidad).
Semana 2
*(Se repiten actividades similares, pero con mayor énfasis en la integración, la creatividad y la autoevaluación de los aprendizajes).*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué crearán los niños?
Un árbol navideño colaborativo decorado con figuras geométricas, esferas con sílabas y palabras, y una galleta de jengibre personalizada. Cada niño tendrá una pequeña ficha con su palabra y figura favorita, y un adorno que elaboró.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y escribe sílabas trabadas y palabras | ☐ | ☐ | ☐ | |
Identifica y describe figuras geométricas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en actividades creativas y colaborativas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Muestra respeto y valoración por sus propias creaciones y las de sus compañeros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión del valor de la diversidad y los derechos humanos | ☐ | ☐ | ☐ |