Día 3: Miércoles – "Construyendo acuerdos a través de la escucha"

Inicio:

• Actividad de recuperación: *Cuento colaborativo* — Cada niño aporta una frase para continuar una historia, fomentando la escucha activa.
• Pregunta reflexiva: "¿Qué pasa cuando no escuchamos o no respetamos las ideas de otros?"

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Taller de creación de reglas para la convivencia escolar, en grupos pequeños. Cada grupo propone acuerdos y los presentan a la clase, explicando cómo la escucha activa ayuda a cumplirlos.
• Juego: *El teléfono descompuesto* — para evidenciar la importancia de escuchar bien y comunicar claramente.
• Actividad complementaria:
• Elaboración de un "Decálogo de la buena escucha" con ilustraciones y frases cortas.

Cierre:

• Debate guiado: ¿Cómo podemos practicar la escucha activa en nuestro día a día?
• Compromiso grupal: todos firman un cartel que dice *"Nos comprometemos a escuchar para entender y respetar"*.

Día 4: Jueves – "Expresando nuestras ideas y respetando las de otros"

Inicio:

• Actividad de recuperación: *Ronda de palabras* — cada alumno dice una palabra que represente lo que aprendieron sobre escuchar.
• Pregunta provocadora: "¿Cómo podemos expresar nuestras ideas de manera clara y respetuosa?"

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Taller de redacción: escribir un breve texto o carta a un compañero o a la comunidad escolar, expresando lo que significa para ellos escuchar y respetar.
• Actividad artística: ilustrar su texto en cartulina, añadiendo elementos visuales que refuercen su mensaje.
• Actividad complementaria:
• Presentación oral: cada niño comparte su texto con la clase, promoviendo la expresión oral y la escucha activa.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí hoy sobre expresar y escuchar?
• Encuentro de reconocimiento: se entregan "Estrellas de la escucha" a quienes hayan demostrado atención y respeto durante la semana.

Día 5: Viernes – "Nuestro mural y celebración de aprendizajes"

Inicio:

• Recapitulación: ¿Qué hemos aprendido sobre escuchar y convivir?
• Dinámica: *El árbol de la convivencia* — cada alumno comparte una idea o aprendizaje, y lo escriben en hojas que pegarán en un árbol dibujado en la pared.

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Finalización del mural comunitario *"Nuestro espacio de escucha y acuerdos"*, integrando dibujos, palabras y frases de todos.
• Ensayo y preparación para la exposición del mural en la escuela o comunidad, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Socialización del mural con otros grupos o familias.
• Reflexión final: *¿Cómo podemos seguir practicando la escucha activa en nuestra escuela y en casa?*
• Celebración: entrega de diplomas simbólicos por participación activa y respeto.