Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Somos y sentimos lo que comemos
- Asunto o Problema: Crear un menú saludable para fomentar hábitos alimenticios y de vida saludable en casa.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Enero
- Escenario: Aula
- Metodología: Comunitaria
- Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física. | Elabora dibujos y textos en colectivo que expliquen necesidades y soliciten ayuda para mejorar. |
Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y proponer mejoras. | Participa en acciones comunitarias para cuidar el entorno y expresa su importancia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Planeación Semanal por días
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de las emociones: cada niño comparte qué comida le gusta y por qué (actividad lúdica de expresión oral).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué comen en casa? Mostramos imágenes de alimentos y niños expresan si son saludables o no (reflexión guiada).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego "El menú saludable": en pequeños grupos, usando figuras y dibujos, crean un mural con alimentos que consideran saludables y no saludables (uso de material manipulable).
- Actividad 4: Charla grupal sobre los beneficios de comer frutas, verduras y tomar agua. Se apoyan en carteles visuales.
Cierre:
- Presentación rápida de cada grupo: muestran su mural y explican por qué eligieron esos alimentos. Reflexión: ¿Por qué es importante comer bien?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima sobre alimentos saludables (motivar la participación).
- Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué alimentos creen que nos ayudan a tener energía?
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de dibujo: los niños dibujan su comida saludable favorita y la explican en voz alta a sus compañeros.
- Actividad 4: Juego de roles: "Superhéroes de la salud" que luchan contra el "villano" de la comida chatarra, fomentando el pensamiento crítico.
Cierre:
- Compartir los dibujos y reflexionar sobre cómo podemos incluir más alimentos saludables en nuestras comidas diarias.
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Cuento visual: "El viaje de la fruta" (adaptación de un cuento sobre fruta y verduras).
- Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué pasa si no comemos frutas y verduras?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración colectiva de un cartel con las acciones que podemos hacer en la escuela y en casa para cuidar nuestra salud (actividad colaborativa).
- Actividad 4: Experimento sencillo: probar diferentes sabores de frutas y describir cómo saben, promoviendo la expresión oral y sentidos (evaluación sensorial).
Cierre:
- Diálogo grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué podemos hacer en casa para comer más frutas?
Planeación
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