Presentamos

Inicio motivador y planteamiento del problema social y cultural

• Video motivacional: Mostrar un video corto sobre la historia del maíz en México y su importancia cultural.
• Dinámica de lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué saben del maíz, su uso y su valor en su comunidad.
• Pregunta problemática: ¿Por qué es importante aprender sobre el maíz y cómo podemos cuidarlo?

Recolectemos

Identificación de conocimientos previos y necesidades de aprendizaje

• Mapa de conocimientos: En una cartulina, los niños colocan dibujos o palabras relacionadas con el maíz, la milpa y la alimentación.
• Charla guiada: ¿Qué sabemos del proceso de siembra, cosecha y preparación del maíz?
• Registro de dudas: Preguntas que tienen sobre el tema para investigar después.

Formulemos

Delimitación del problema y planteamiento de hipótesis

• Lluvia de ideas en grupos: ¿Qué pasa si no cuidamos la milpa? ¿Cómo podemos promover su valor en nuestra comunidad?
• Elaboración de preguntas de investigación: ¿Cómo podemos colaborar para que todos conozcan la importancia del maíz?
• Definición del problema: Crear un cartel con la pregunta central: *¿Cómo podemos promover el cuidado y el valor del maíz en nuestra comunidad?*

Organizamos

Planificación de acciones y división de tareas

• Formación de equipos: Cada grupo elegirá un aspecto para investigar y promover (cuidado de la milpa, tradición, recetas saludables).
• Planificación de actividades: Diseñar actividades como entrevistas a familiares, creación de carteles, recetas tradicionales.
• Elaboración de cronograma: Fechas y responsables.

Construimos

Ejecución de acciones y elaboración del producto colectivo

• Investigación activa: Visitar huertos, entrevistar agricultores o familiares, recopilar recetas tradicionales.
• Elaboración de materiales: Carteles, folletos, recetas en papel reciclado, videos cortos.
• Actividades lúdicas: Juegos de memoria sobre la historia del maíz, dramatizaciones de la siembra y cosecha.

Comprobamos y analizamos

Revisión y reflexión del proceso y resultados

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos sorprendió?
• Autoevaluación: Cada grupo revisa su trabajo con preguntas: ¿Qué aporté?, ¿Qué puedo mejorar?
• Criterios de evaluación: Participación, creatividad, colaboración, comprensión del tema.

Compartimos

Socialización y valoración del aprendizaje

• Presentación final: Feria comunitaria con exposición de carteles, degustación de recetas tradicionales, videos.
• Diálogo con la comunidad: Invitar a padres y vecinos a conocer lo aprendido.
• Reflexión final: ¿Qué acciones podemos seguir para cuidar el maíz y nuestra cultura?