Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Motivación: “La historia en secuencia,” con imágenes de acciones cotidianas relacionadas con el cuidado del ambiente y la salud. Los niños ordenan las imágenes en una secuencia lógica.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas sobre cómo colaboramos en la escuela y qué acciones ayudan a mantener un ambiente seguro y respetuoso.

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación y diálogo: Investigan en libros o recursos digitales sobre acciones comunitarias y prácticas de cuidado del medio ambiente y la salud (Fuente: Libro de Ciencias Naturales, Pág. 67). Luego, en grupos, elaboran un breve guion para un “noticiero escolar” donde informan sobre una acción positiva de su comunidad o escuela.
• Actividad 4: Creación de propuestas: Cada grupo diseña una propuesta artística (dibujos, carteles, pequeñas obras) para promover valores de respeto, cuidado y derechos, que puedan compartir en su comunidad escolar.

Cierre:

• Presentación de propuestas: Los niños exponen sus ideas y propuestas, fomentando la expresión oral y el pensamiento crítico.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reflexión: “El espejo de los derechos,” donde cada niño comparte una situación en la que sintió que se respetaron o no sus derechos, y cómo eso le hizo sentir.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas sobre discriminación, diversidad y convivencia, para activar conocimientos y sensibilizar.

Desarrollo:

• Actividad 3: Role playing: En grupos, representan situaciones de convivencia donde enfrentan retos relacionados con la discriminación o la inclusión. Después, discuten en plenaria cómo resolver esos conflictos respetando los derechos y promoviendo la igualdad.
• Actividad 4: Elaboración de un mural: Con recortes, dibujos y frases, crean un mural que represente la diversidad, el respeto y la igualdad en su comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad? Cada niño comparte una idea o compromiso personal para convivir respetuosamente.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de motivación: “Mi compromiso por la comunidad,” donde cada niño dibuja y comparte una acción concreta que puede hacer para cuidar su comunidad y promover el respeto.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas cortas sobre lo aprendido en la semana y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción del Producto Final – Portafolio de acciones: Los estudiantes recopilan en un portafolio ilustrado las propuestas, mapas, carteles, y reflexiones que realizaron durante la semana, acompañados de textos breves que describen sus ideas y aprendizajes (PDA: reflexión escrita y expresión artística).
• Actividad 4: Preparación de una presentación: En pequeños grupos, preparan una breve exposición para compartir su portafolio con otros cursos o con la comunidad escolar, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Socialización y autoevaluación: Cada grupo presenta su portafolio y comparte qué aprendieron, qué les gustó más y qué podrían mejorar. Se realiza una reflexión final sobre su papel como ciudadanos responsables.