Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica sensorial: cerrar los ojos y describir sonidos, olores y sensaciones del patio y la escuela.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué cambios percibimos en el paisaje?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear una línea de tiempo visual: ¿Cómo ha cambiado nuestro paisaje con dibujos y palabras (ejemplo, plantaciones, construcción, limpieza)? (Fuente: Pág. 197-198)
• Actividad 4: Investigación en grupos: ¿Qué especies animales y vegetales viven en nuestro ecosistema escolar?

Cierre:

• Socialización: cada grupo comparte su línea del tiempo y las especies que encontró.
• Reflexión: ¿Qué acciones ayudan a mantener nuestro ecosistema saludable?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El guardián del ecosistema", donde niños actúan como protectores del ambiente.
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Por qué algunas especies están en peligro?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar carteles con mensajes para cuidar los ecosistemas: reciclar, plantar, no tirar basura, respetar animales.
• Actividad 4: Crear pequeñas historias o cómics que muestren acciones positivas para el cuidado del entorno, usando material manipulable.

Cierre:

• Presentación de los carteles y cuentos en pequeños grupos.
• Discusión: ¿Cómo podemos difundir estos mensajes en la escuela y comunidad?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual con imágenes de acciones de cuidado ambiental.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos esta semana sobre los ecosistemas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mural colectivo: “Nuestro compromiso para cuidar los ecosistemas” con dibujos y frases.
• Actividad 4: Preparar una pequeña exposición para invitar a otras clases o a la comunidad escolar, explicando lo aprendido y las acciones que proponemos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué fue lo más importante que aprendimos?
• Tarea: ¿Qué acciones puedo hacer en casa para cuidar la naturaleza?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: ¿Qué animal o planta soy? con pistas relacionadas a ecosistemas.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Por qué es importante que todos cuidemos los ecosistemas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual o en imagen a un ecosistema natural cercano (ejemplo: bosque, río, montaña).
• Actividad 4: Comparar con el entorno escolar mediante un dibujo o mapa: ¿Qué parecido o diferencia hay?

Cierre:

• Compartir en grupo: ¿Qué aprendimos de los ecosistemas naturales y escolares?
• Escribir acuerdos: ¿Qué acciones podemos poner en práctica?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre la naturaleza y su cuidado.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué podemos hacer para que nuestro ecosistema sea saludable?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un "Plan de acción" en equipo: pasos concretos para mejorar el cuidado del entorno escolar y comunitario.
• Actividad 4: Presentar el plan mediante dibujos, esquemas o dramatizaciones.

Cierre:

• Compartir los planes y compromisos en la clase.
• Reflexión: ¿Qué podemos hacer hoy para empezar a cuidar nuestro ecosistema?