Desarrollo

• Actividad 3: En grupos, crean un esquema de la historia del cuento que eligieron, identificando personajes, escenarios y valores principales, usando dibujos y palabras.
• Actividad 4: Practican la narración y el diálogo entre personajes, con énfasis en la igualdad y el respeto, usando recursos visuales y manipulables (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 10).

Cierre

• Actividad final: Compartir en círculo la historia creada y cómo se sintieron al representar personajes diversos, promoviendo la reflexión sobre la igualdad y el respeto (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 92).

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Canción o rima sobre la diversidad y el respeto, que refuerce los valores del proyecto.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos hacer que nuestra obra sea divertida y respetuosa para todos?

Desarrollo

• Actividad 3: Ensayo de escenas clave, donde los niños representan diferentes personajes y expresan sentimientos y valores, usando sus propias palabras y gestos.
• Actividad 4: Creación de decorados y disfraces con materiales reciclados, promoviendo la cooperación y el cuidado del medio ambiente (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 166).

Cierre

• Actividad final: Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo cada uno puede contribuir a una comunidad más respetuosa e igualitaria a través de su obra teatral.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Visualización de fragmentos grabados o presentaciones de obras teatrales infantiles que promuevan la igualdad y la diversidad.
• Actividad 2: Charla participativa: ¿Qué nos gusta de estas obras y qué podemos mejorar para que sean aún mejores?

Desarrollo

• Actividad 3: Ensamblaje del guion final de la obra, integrando las ideas y valores discutidos, con la colaboración activa de todos los grupos.
• Actividad 4: Ensayo general, ajustando detalles y practicando la expresión corporal y oral, promoviendo la confianza y la empatía.

Cierre

• Actividad final: Compartir en círculo lo que más les gustó de su trabajo y qué aprendieron sobre la igualdad y el respeto en las historias (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 10).

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Preparación final del escenario, vestuario y accesorios con ayuda de las familias y la comunidad.
• Actividad 2: Revisión y práctica de la obra, con énfasis en el respeto a los turnos y la colaboración.

Desarrollo

• Actividad 3: Presentación de la obra teatral ante la comunidad escolar y familiar, resaltando los valores de igualdad, diversidad y respeto, fomentando la expresión artística y la participación activa.
• Actividad 4: Diálogo posterior con la audiencia, compartiendo sentimientos y aprendizajes, y recibiendo retroalimentación.

Cierre

• Actividad final: Reflexión grupal y autovaloración del proceso, con preguntas como: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó más? ¿Qué puedo mejorar?