Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Integración

Consolidando lo aprendido

  • Crear un libro digital o mural con los poemas, ilustraciones y personajes creados por los niños.
  • Preparar una pequeña obra teatral o presentación oral donde los niños lean sus poemas y expliquen las metáforas usadas.

Difusión

Compartiendo con la comunidad

  • Organizar una "Noche de Poesía" en la escuela, invitando a padres y otros grados.
  • Grabar las presentaciones y compartirlas en la página web o redes sociales de la escuela.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

  • Conversar en plenaria sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué fue difícil.
  • Preguntar: ¿Cómo el lenguaje figurado puede expresar sentimientos y ideas en la vida cotidiana?

Avances

Evaluando logros y pasos futuros

  • Revisar si lograron crear personajes que expresen intereses y gustos, usando recursos artísticos y culturales.
  • Planificar actividades futuras para seguir explorando la poesía y el lenguaje artístico.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

  • Nombre: Libro digital de poemas y personajes creativos
  • Criterios de evaluación:
  • Uso correcto del lenguaje figurado (metáforas, exageraciones).
  • Creatividad en la creación del personaje y el poema.
  • Participación activa en la escritura, ilustración y presentación.
  • Capacidad para explicar las metáforas y recursos utilizados.

Evaluación

  • Autoevaluación: Preguntas reflexivas como "¿Qué aprendí sobre las metáforas?", "¿Cómo puedo usar el lenguaje figurado en mi vida diaria?".
  • Coevaluación: Rúbrica sencilla con aspectos como creatividad, uso del lenguaje, colaboración y expresión oral.

Este proyecto busca potenciar la creatividad, la apreciación estética y el pensamiento crítico de los niños, promoviendo un aprendizaje significativo, participativo y culturalmente relevante, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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