Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Los sentidos de mi cuerpo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Partes del cuerpo, relación con su cuidado y funciones
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo, juego y exploración
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: descripción de objetos, lugares y seres vivos; comparación de sonidos y letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x).
Saberes y Pensamiento Científico: estructura externa del cuerpo, acciones para su cuidado y cambios como parte del crecimiento.
Ética, Naturaleza y Sociedades: responsabilidad compartida en el cuidado del entorno y del cuerpo, impacto de actividades humanas.
De lo Humano y lo Comunitario: participación de hombres y mujeres en actividades familiares y comunitarias.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación y saludo usando una canción sobre el cuerpo humano, para activar el interés y explorar conocimientos previos.
Actividad 2: Pregunta guiada: “¿Qué partes del cuerpo conoces y qué hacen?” para recuperar ideas previas y activar la curiosidad. (Recuperación de conocimientos previos)

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: con un muñeco o dibujo gigante del cuerpo, los niños señalan y nombran partes del cuerpo (cabeza, manos, pies, ojos, boca). Se relaciona con su cuidado y funciones básicas. (Fuente: libros de ciencias naturales, pág. 45).
Actividad 4: Juego manipulativo: recortar y pegar en un cartel las partes del cuerpo en su lugar correcto, usando materiales de cartulina, pegatinas y recortes. Se reflexiona sobre la importancia de cada parte.

Cierre:

Actividad final: Los niños dibujan en su cuaderno una parte del cuerpo que más les guste y dicen por qué. Se comparte en grupo para fortalecer la expresión oral y socialización.

Inicio:

Actividad 1: Canción o rima sobre los sentidos (vista, oído, tacto, gusto, olfato).
Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Cómo usamos nuestros sentidos para aprender y jugar?” para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de exploración: en el aula, esconden objetos de diferentes texturas, olores, sabores y sonidos. Los niños usan sus sentidos para identificarlos y describirlos. (Se promueve el pensamiento crítico y la observación).
Actividad 4: Registro gráfico: en una tabla sencilla, los niños relacionan cada sentido con ejemplos cotidianos y dibujan algunos.

Cierre:

Actividad final: Cada niño comparte una experiencia usando un sentido y cómo le ayuda en su día a día.