Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Actividad |
|---|---|
Presentamos | Plantear un problema: “En la escuela, hay desigualdad de participación entre niños y niñas en debates y actividades. ¿Qué podemos hacer para fomentar la igualdad?” |
Recolectemos | Investigar en la comunidad ejemplos de desigualdad de género y cómo se han superado en el pasado y en la actualidad. |
Formulemos | Delimitar el problema: ¿Qué acciones concretas podemos implementar en la escuela para promover la igualdad de género en las participaciones? |
Organizamos | Planificar estrategias: talleres, campañas, actividades en clase que promuevan la igualdad y respeto. |
Construimos | Ejecutar las acciones propuestas, involucrando a toda la comunidad escolar. |
Comprobamos y analizamos | Evaluar los cambios y opiniones, haciendo ajustes si es necesario. |
Compartimos | Presentar los avances y resultados en un evento escolar o en la comunidad, promoviendo la reflexión y el compromiso social. |
De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Actividad |
|---|---|
Sensibilización | Detectar necesidades en la comunidad escolar relacionadas con la participación y respeto de género. |
Investigación | Conversar con familiares, compañeros y comunidad sobre sus experiencias y necesidades. |
Planificación | Diseñar un proyecto de sensibilización, como charlas o campañas de respeto e igualdad. |
Ejecución | Realizar las actividades planificadas en la escuela y comunidad. |
Evaluación y Reflexión | Compartir los resultados, reflexionar sobre el impacto y planear futuras acciones. |
Producto y Evaluación
Criterios de Evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en debates, respetando turnos y opiniones | ||||
Elabora textos expositivos claros y coherentes | ||||
Usa estrategias matemáticas para resolver operaciones con decimales y fracciones | ||||
Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género | ||||
Propone acciones para promover la igualdad en la comunidad escolar | ||||
Reflexiona sobre sus aprendizajes y procesos |
Este esquema busca promover una participación activa, reflexiva y creativa, fomentando la igualdad de género y el respeto en todos los ámbitos del aprendizaje y la convivencia escolar.