Fase 1

Introducción y definición del problema

• Diálogo sobre la importancia del cuidado de plantas medicinales y el medio ambiente.
• Observación del huerto escolar y discusión sobre ecosistemas locales.

Fase 2

Preguntas de indagación y hipótesis

• Formular preguntas: ¿Cómo afecta el cuidado a las plantas medicinales?
• Hipótesis: "Si cuidamos bien las plantas, crecerán más saludables".
• Experimentos sencillos: comparar plantas con diferentes niveles de cuidado.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Recopilar datos de crecimiento y salud de plantas.
• Analizar qué prácticas son más efectivas.
• Relacionar con conceptos del sistema inmunológico y salud personal.

Fase 4

Diseño, divulgación y evaluación

• Crear propuestas de cuidado y protección del entorno.
• Presentar resultados en carteles y charlas.
• Evaluar el impacto en la comunidad escolar.

Presentamos

Reflexión inicial

• Plantear la problemática: ¿Qué pasa si no cuidamos las plantas medicinales y nuestro entorno?
• Mostrar vídeos o imágenes de ecosistemas dañados y sanos.

Recolectemos

Saber previo

• Mapa conceptual en grupos sobre qué saben y qué necesitan aprender.

Formulemos

Definición clara del problema

• Reflexión en plenario: ¿Cómo podemos contribuir a preservar las plantas medicinales y el medio ambiente en nuestra escuela?

Organizamos

Planificación del trabajo

• Establecen tareas, tiempos y roles para el proyecto.

Construimos

Acción concreta

• Realización del jardín, creación de carteles y recetarios.

Comprobamos y analizamos

Evaluación del proceso

• Revisión de avances, dificultades y logros en diarios de campo y registros fotográficos.

Compartimos

Socialización

• Presentación de los productos a comunidad escolar y recolección de retroalimentación.