Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Soy un inspector de calidad". Los estudiantes simulan ser expertos en identificación de sustancias usando propiedades físicas y químicas. Deben justificar sus decisiones.
• Actividad 2: Revisión de conceptos a través de un cuestionario en línea o en papel, con preguntas abiertas y de opción múltiple para evaluar comprensión y análisis crítico.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un organizador gráfico (mapa conceptual, diagrama o cuadro sinóptico) que relacione las propiedades, métodos de medición y aplicaciones prácticas. Cada grupo presenta su trabajo y recibe retroalimentación.
• Actividad 4: Análisis de casos reales: revisión de noticias o artículos sobre contaminación, uso de sustancias peligrosas, y cómo las propiedades químicas e intensivas ayudan en su regulación (Fuente: Libro, Pág. 56-58). Discusión en plenaria para relacionar ciencia y ética.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la medición y clasificación de sustancias? ¿Cómo puedo aplicar esto en mi vida cotidiana o en futuras decisiones?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un reto: "Diseña un experimento sencillo para identificar una sustancia desconocida usando propiedades físicas e intensivas". Se motiva la creatividad y la innovación.
• Actividad 2: Revisión en equipos de conceptos clave y planificación del experimento, considerando criterios científicos y éticos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización del experimento: los estudiantes trabajan en parejas o grupos pequeños para identificar sustancias usando instrumentos sencillos (balanza, probeta, termómetro, etc.). Documentan todo en un informe breve.
• Actividad 4: Análisis y discusión de los resultados: ¿Qué propiedades fueron más útiles? ¿Qué dificultades enfrentaron? ¿Qué mejoras sugieren?

Cierre:

• Presentación oral breve de los experimentos y conclusiones. Plantear preguntas para el día siguiente: ¿Cómo representan visualmente la información obtenida? ¿Qué conexiones hay con otras disciplinas?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de revisión: "Quiz interactivo" en plataformas digitales (Kahoot, Socrative) sobre propiedades, mediciones, metodologías y aplicaciones.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué habilidades desarrollamos? ¿Cómo podemos aplicar estos conocimientos en proyectos futuros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): un portafolio digital o físico que contenga:
• Resúmenes de investigaciones,
• Mapas conceptuales,
• Resultados de experimentos,
• Análisis de casos,
• Una propuesta de clasificación de sustancias en su entorno, justificando sus criterios.

Cierre:

• Presentación y exposición del PDA ante el grupo. Debate crítico sobre la importancia de la ciencia en la vida diaria y la sociedad. Reflexión final: ¿Qué aprendimos de esta semana y qué nos queda por explorar?